Ecriture Personnelle Sur Le Sport Et La Guerre

interprétations. (charles baudelaire, arthur rimbaud et paul verlaine) LE 20EME SIECLE : • 1905 : Loi de séparation de l’Église et de l’État. • 1914 : Début de la Première Guerre mondiale. • 1918 : Armistice. • 1919 : Traité de Versailles. • 1932 : Crise économique. • 1936 : Front populaire. • 1939 : Seconde Guerre mondiale. • 1940 : Défaite de la France. Gouvernement de Vichy. • 1944 : Débarquement en Normandie. • 1945 : Conférence de Yalta. Capitulation allemande Le surréalisme :

c`est pour cela qu`on ne peut pas trouver la « patte » de l`écrivain parmi ses œuvres. Georges Perec a essayé de découvrir les traces de son histoire, en écrivant « le projet d`écrire mon histoire s`est formé presque en même temps que mon projet d`écriture », on remplaçant l`histoire à laquelle il a été absent dès le début, en refusant de parler toujours de sa vie, de son passé, de sa famille, présentant seulement les faits qu`il a considérés. En refusant l`histoire à laquelle Perec n`a pas été acteur

l’italien « humanista » qui signifie « professeur de grammaire » (idée de pédagogie, d’estime pour l’homme à qui l’on enseigne). C’est une doctrine qui a pour objet le développement des qualités de l’homme par les livres (travail intellectuel) et par le sport (développement physique).Les Humanistes croient au progrès de l’homme. Le modèle culturel est l’Antiquité (avec Horace, Platon, Aristote…) : on traduit et on imite les textes anciens Ecrivains représentatifs : Rabelais Pantagruel, Gargantua ; Montaigne

de Gestion Par Mohammed BOUFRIOUA Jury Président Fadel DRISSI, Professeur à l’ISCAE Suffragants Ouaffa GHANNAM-ZAIM, Professeur à l’ISCAE Zaki LAHBABI, Directeur Général de la société TRANSATLAS SPORT MANAGEMENT Abdenbi LOUITRI, Directeur LMS CSA M’hamed ZEGHARI, Directeur Général de la société SPORT-DEV Avril 2008 L’ISCAE n’entend donner ni approbation ni improbation aux opinions émises dans le cadre de ce mémoire. Ces opinions doivent être considérées comme propres à leur auteur. Remerciements

SOCIOLOGIE DU SPORT 1- Introduction : Le sport a mobilisé : – sciences humaines et sociales – différents courants sociologiques (socio loisirs, des organisations, Etps, du corps...) – Divers paradigmes sociologiques Années 1960 : naissance de la sociologie du sport Dés lors la question « du » sport ou « des » sports est abordée sous des angles divers : – enjeu social – spectacle – culture sportive – aspect politique – problème social (violence, dopage, discrimination) – étude pratique par pratique

France 5. LES PROBLEMES DEMOGRAPHIQUES 6. LA CROISSANCE 7. L’ETAT PROVIDENCE 8. LE PROGRES TECHNIQUE 9. L’EUROPE 10. LA MONDIALISATION 11. LE TRAVAIL, L’EMPLOI 12. LA SOCIETE DU SPECTACLE 13. LE SPORT 14. LA GENETIQUE, ESB, CLONAGE 15. INTERNET, NTIC 16. L’ECOLOGIE 17. LES LOISIRS 18. LA FAMILLE 19. L’ECOLE 20. LA CULTURE 21. LES DROITS DE L’HOMME 22. LA FRANCOPHONIE 23. LA POLITIQUE DE LA VILLE 24. LA

autour de la démarche photographique, je me suis heurtée à un manque d’intérêt : les livres que je ramenais n'attiraient pas leur curiosité, les discussions autours de la démarche photographique s'écourtaient très vite, il n'y avait aucun engagement personnel dans la prise de photographie en dehors des heures d'ateliers; j'ai donc orienté les recherches sur la technique en studio et le laboratoire en noir et blanc. Je faisais extrêmement attention à ne pas envahir l'espace d'informations, à ne pas trop

établissement de crédit moderne et compte désormais 651 guichets en France. Elle augmente son effectif et s’exporte davantage. On voit ainsi apparaître des filiales et succursale dans différents pays (Russie, Afrique du Nord,…) Après la Première Guerre mondiale, la Société Générale est la meilleure banque en France dans les années 1920. Elle se trouve à la première position devant le Crédit Lyonnais (LCL), la BNP (BNP Paribas) et le Crédit Agricole. 1966-1967 : Le groupe profite d’un changement

la vie sociale s’organise comme une scène théâtrale. Nous sommes les acteurs de cette scène (vie et théâtre s’entremêlent). On porte un masque, de la même manière Goffman parle de façade. Le décors (exemple : l’amphi théâtre) ainsi que la façade personnel… Les acteurs se mettent en scène et offrent l’image qu’ils se donnent de la même façon qu’un individu de la société peut jouer un rôle. Mais par rapport à ces rôle je peux prendre des distances (exemple : venir en jogging au lieu de venir en costar

une discipline scolaire, l’évolution de cette discipline, son histoire même récente peut être comprise à travers la problématique de son intégration dans le système scolaire ( P.ARNAUD, « concurrences et spécificités », in Education physique et sport en France 1920-1980, sous la dir. de P.ARNAUD, JP. CLEMENT et M.HERR, 1989, p.11-21) Comment des pratiques physiques sociales extra scolaires ont-elles pu pénétrer le domaine scolaire ? Comment l’EPS a-t-elle pu accéder au statut de discipline