Éducateur de jeunes enfants

CONCOURS MONITEUR éducateur J’INTÈGRE LES MÉTIERS DU SOCIAL TOUT-EN-UN 2020-2021Valérie Le Du Béatrice Peluau CONCOURS MONITEUR éducateur J’INTÈGRE LES MÉTIERS DU SOCIAL TOUT-EN-UN 2020-2021Maquette intérieure : Caroline Joubert Couverture : Dominik Raboin Illustration de couverture : © Fotolia-spass Mise en page : Belle Page © Dunod, 2019 11 rue Paul Bert, 92240 Malakoff www.dunod.com ISBN : 978-2-10-079042-5V Table des matières Avant-propos 1 Devenir moniteur-éducateur 3 1. Le métier de moniteur-éducateur

[pic] Que fait-il ? L'éducateur spécialisé vient en aide à des publics ciblés comme les enfants handicapés, les enfants ou adultes en difficulté sociale, les toxicomanes ou les détenus. Il s'occupe aussi d'enfants longuement hospitalisés ou confiés à l'Aide sociale à l'enfance. Il a pour objectif d’accompagner dans les procédures de resocialisation, d’intégration et d’autonomisation. Les missions le conduisent aussi à concevoir et conduire des projets. Pour cela, il travaille essentiellement

EDUCATEUR SPECIALISE Études et formations nécessaires : Pour pouvoir faire la formation dispensée, il faut être titulaire : d'un bac ou un équivalent du bac du diplôme d'état d'aide médico-psychologique ou d'auxiliaire de vie, qui prouve vos 5ans d'expérience ou aux candidats de terminale sans le bac mais ayant réussi l’examen de niveau, organisé par les directions régionales sanitaires et sociales (pour passer cet examen il faut être agée de 20ans et de l'expérience professionnelle

et paramédical e) Le service pédagogique P8 P9 P9 P10 P11 P12 P12 1.3.3 Relation entre les différents services P12 II- Présentation du service d'affectation: La classe primaire P13 II-1 L'organisation de la classe 2.1.1 Les enfants accueillis 2.1.2 Les locaux et équipements a) La classe à Marie Curie b) Les lieux de vie à l'IEM 2.1.3 Le personnel P14 P15 P15 P16-17 P18 II-2 Les activités de la classe primaire 2.2.1 Activités pédagogiques et éducatives 2.2.2 L'hygiène

Ecole Européenne Supérieure en Travail Social (EESTS) Diplôme d’Etat de Moniteur Educateur (DEME) DC4 Composition du Cadre Institutionnel et la Position du Moniteur Educateur EmmanuellaVERGOTE Promotion 2010/2012 Sommaire Introduction-----------------------------------------------------------------------------------------p 1 I. Le Cadre Institutionnel-------------------------------------------------------------------------p 1 à 6

INTRODUCTION Actuellement en seconde année de Moniteur éducateur, je suis en stage au sein d’une M.E.C.S situé au cœur de la métropole lilloise. L’accompagnement du groupe composé de 12 jeunes âgés de 6 à 12 ans est effectué par une équipe composée d’un chef de service, six éducatrices spécialisées, un moniteur éducateur, une maitresse de maison, trois veilleurs de nuit et de deux stagiaires éducatrices spécialisées Mes objectifs de stage de seconde année sont tout d’abord de créer et

offert l’opportunité de travailler et de suivre des jeunes de 13 à 21 ans en situation de placement par Ordonnance Provisoire (OPP). Cet établissement du Ministère de la Justice a pour mission d’accueillir, de protéger, d’accompagner et d’orienter le jeune placé suite à une décision du Juge des enfants ou du Juge d’Instruction. Dans le cadre de la Loi, ce placement peut être prononcé par ordonnance à titre provisoire ou par jugement. En effet, les jeunes sont confiés par un magistrat à l’Etablissement

service a œuvré pour mettre en place un travail de qualité autour des risques de déscolarisation des collégiens. J’analyserais ensuite la démarche, les enjeux et mettrais en lien les notions de réseau et de partenariat avec les actions menées par les éducateurs et moi-même. Partie 1 : Présentation du cadre juridique et institutionnel de la prévention spécialisée. I. Cadre juridique de la prévention spécialisée. Née après guerre à l’initiative des bénévoles et de magistrats désireux d’apporter

histoire Public Accueilli Son personnel Ses activités 2. APEI Accompagnement début de vie Les I.M.E Le SESSAD 3. Les autres I.M.E Conclusion INTRODUCTION Les Instituts Médico-Educatifs (IME) ont pour mission d’accueillir des enfants et adolescents handicapés atteints de déficience intellectuelle quel que soit le degré de leur déficience. L’objectif des IME est de dispenser une éducation et un enseignement spécialisés prenant en compte les aspects psychologiques et psychopathologiques

de 2ème année au sein de la MECS enfants de l’association XXXXXX. Acteur du soutien et du développement des enfants dans le quotidien, le moniteur éducateur accompagne les usagers dans les actions de la vie quotidienne. Pour les enfants accueillis dans le groupe, la vie est rythmée par leur scolarité, les temps de jeux, les tâches inhérentes à une vie collective la plus harmonieuse possible (hygiène, participation aux tâches ménagères…). Pourtant, si les enfants accueillis semblent adhérer assez