Éducation

implique, nous nous intéresserons à l’évolution de l’éducation. En termes d’établissement, celui d’Ecouen doit être différent dans la gestion de l’argent, il doit y avoir une bonne éducation sans trop dépenser (Ligne 7). Comparer à l’établissement de Saint-Cyr ou de Fontainebleau, Napoléon souhaite y voir une éducation religieuse importante pour élever des jeunes filles croyantes et non militantes et d’esprit (Ligne 15). Tout le savoir transmis devra être celui de l’Evangile pour qu’elles soient de

mariage : assouvissement sexuel régulier et éprouver joie de la sécurité, de l’intimité et de l’affection ( objectifs de chancun dépend de la formation quil a recu Union réussi = raison et affection Education a la vie familiale dépend de la bonne volonté des parents, Éducation personnel VS éducation technologique L’église tend a expliquer la vie a deux, apprentissage des échanges émotifs Étude : renouement conjugal et rencontres-fiancés : désir indéniable intense des couples a apprendre a communiquer

3 II/ ORGANISATION DE L’INSTITUTION 6 III/ DEROULEMENT DU STAGE 9 III-1) Exploitation documentaire : 9 III-2) Tour dans les départements : 11 III-2.1 : Du département des programmes 11 III-2.2 : Projet Education 14 III-2.3 : Administration et finances 16 III-2.4 :  Mini projets 18 III-2.5 : Département de parrainage 19 III-3 : Sortie sur le terrain 21 IV/ANALYSE DES FORCES ET FAIBLESSES DE LA STRUCTURE D’ACCUEIL

plus trop ce qu'il peut autoriser ou non à son enfant, qui lui est sans limites dans son exploration. Or, plus un parent est affaibli dans ses certitudes, plus il est fragilisé et perd sa sécurité intérieure. Il peut alors passer d'une éducation rigoureuse à une éducation rigide. Petit à petit, les parents vont arrêter de parler à leur enfant et lorsqu'on rompt avec les mots, on va vers le corps. Quand on ne parle plus, on ne pense plus. Un dérapage, cela arrive, mais la question, c'est : « qu'est-ce

confessionnelles ONG de développement / ONG humanitaires ONG issues de l’immigration De nombreux domaines d’activités autour de 3 grands thèmes : Développement et Humanitaire // Environnement // Droits de l’Homme Les ONG agissent aussi au Nord... Education au développement Action de plaidoyer Commerce équitable Et toutes les ONG n’envoient pas de volontaires sur le terrain : Valorisation du partenariat locale Zoom sur l’émergence des ONG au Sud… Des ONG très politisées en Amérique Latine Un très fort

ainsi une forme d’éducation par le biais de l’autorité. Les parents sont en partie responsables de l’éducation de leurs enfants. On parle souvent de bonne ou mauvaise éducation. Un enfant ayant reçu une bonne éducation serait une enfant qui aurait été soumis à une forte autorité parentale. Et un enfant ayant reçu une mauvaise éducation serait un enfant qui au contraire aurait été soumis à une faible autorité. La deuxième raison de l’autorité naturelle : c’est que les parents sont les premiers à transmettre

| | |Copie conforme du baccalauréat ou diplôme équivalent | | |An official transcript of all post-secondary education | | |Déscriptif du cursus universitaire | | |Evidence

sexe et au genre sont nombreuses : elles touchent notamment les capacités physiques, mais aussi les motifs d’agir ou encore les représentations. En raison de la mise en jeu de l’activité corporelle, ces différences sont peut-être plus sensibles en éducation physique, et compte tenu du dimorphisme sexuel qui s’accroît notamment à la puberté, elles s’expriment particulièrement à certaines périodes de la scolarité. Le sujet met en avant une ambivalence, voire une contradiction que l’enseignant prend nécessairement

d’un professeur , ses qualifications, ses avantage , ses inconvenient ,etc sont il les meme qu’en France ou a l’inverse complètement différent . il est necessaire pour enseigner dans les lycées dit high school de posséder le diplomes board of education" de l’état où ils souhaitent enseigner. C’est pour cela que nous pouvons nous poser la question suivante : est-il mieux pour un professeur de lycée, d’enseigner dans une société américaine ou bien française ? Pour y répondre nous avons 2 invités

.............. Le : ____ / ____ / 10 N° G2i : N° APOGEE : 49 boulevard de Châteaudun 80044 AMIENS cedex 1 Scolarité : 03 22 53 59 83 Fax : 03 22 53 59 77 e-mail : scolarite@amiens.iufm.fr www.amiens.iufm.fr DOSSIER DE CANDIDATURE MASTER 2 Education et Formation année universitaire 2010-2011 1. ETAT CIVIL N° de Sécurité Sociale : /__/ /__/__/ /__/__/ /__/__/ /__/__/__/ /__/__/__/ NOM : .......................................................................... Prénom : .................