Electre Registre

peste), narratif (progression du nombre de morts, des manifestations et de l’attitude de la presse), conversationnel (argumentatif = lié au dialogue entre le Dr Castel et le Dr Rieux). • Quelle est sa tonalité ou registre littéraire ? Etant donné le sujet, on peut parler de registre tragique : v ; un fléau qui s’abat sur la ville. • Si le texte s’y prête : quel est le point de vue utilisé ? Ambiguïté qui tient à la neutralité du ton adopté (volontairement neutre et le contenu semble se limiter

a INTRODUCTION À LA PSYCHOLOGIE GUIDE DE LECTURE CHAPITRE 7 : LA MÉMOIRE TROUVEZ L’INFORMATION SECTIONS À L’ÉTUDE : INTRODUCTION, A, B, C, D, E, G, L, M 1. La mémoire est un processus qui comprend 3 phases. Distinguez ces 3 phases : Encodage : Stockage : Repêchage : 2. On distingue 3 paliers de la mémoire : Mémoire sensorielle : Durée : Mémoire à court terme : Capacité : Durée :

concerne les registres littéraires utilisés, nous pouvons voir le registre tragique, durant la première partie de la fable, quand le fabuliste explique la mort de la Lionne : on peut y voir les mots « mourut », « s’acquitter », « consolation », « obsèques », « cérémonie » des Vers 1 à 10. On a ensuite le registre lyrique des Vers 11 à 24 : on peur voir que l’auteur essaie d’émouvoir le lecteur a travers les mots « aux cris s’abandonna », « Tristes, gais, prêts à tout (…) ». Mais, ce registre réapparait

fantastique, le mystère ou encore la mort. Mouvement Parnassien : Mouvement littéraire du XIXe siècle recherchant la perfection artistique de l'art poétique au détriment de l'engagement politique et social. Caractère Fantastique : Le fantastique est un registre littéraire qui se caractérise par l’intrusion du surnaturel dans le cadre réaliste d’un récit. Caractéristiques du récit fantastique : Le récit fantastique est le plus souvent mené à la 1ère personne Le récit fantastique présente un cadre (spatio-temporel)

compréhension globale à une compréhension plus fine. Il se poursuit par des questions spécifiques sur le vocabulaire et se termine par des activités de production orale et/ou écrite. Les activités de compréhension orale proposent une large gamme de registres de langue grâce à des documents authentiques issus de la radio française ou francophone (débats traitant de sujets d’actualité, interviews, chroniques et reportages), des chansons ainsi que des dialogues tirés de situations quotidiennes. Des

Le commentaire composé : But du commentaire littéraire : Il s’agit d’expliquer le texte et ses enjeux de manière ordonnée et structurée. Deux démarches sont nécessaires : - Démarche analytique : expliquer le texte. - Démarche synthétique : définir les grands axes de la réflexion. Il est donc fondamental d’organiser les analyses. Analyser un texte littéraire : Il faut lire attentivement le texte à commenter plusieurs fois. En lisant, notez vos premières impressions et les thèmes du

respect, etc.). Courage et témérité (ne craint pas d’affronter les dieux ou une hiérarchie quelle qu’elle soit). Lucidité, devoir moral (mène un combat sans issue en toute conscience). 3. L’expression de la douleur Registre tragique : angoisse, incompréhension, fatalité. Registre pathétique : proximité avec le lecteur, suscite la compassion, l’attendrissement, la pitié. Procédés divers : Supplication (prière insistante à un être ou à une divinité). Lamentation (tristesse, regrets, culpabilité)

Bibliographie Laissez-moi , 1933 Thèmes & registres registre tragique : car il y à la présence de souffrance & de déchirement moral mais aussi de la mort, le vocabulaire est soutenu. Les champs lexicaux de la faute, de la séparation, de l'amour et la mort sont présent. Page 25 :  « Dans mon côté, là où j'ai mal, peut-être un peu plus bas, j'ai cru qu'on coupait la chair lentement avec un couteau très tranchant » registre lyrique : car il y à des émotions liée à l'amour, la mélancolie

se torturer) rappellent la loi de Talion, le sujet « Monde » comprend une impression de massacre collectif, puis la présence du paradoxe est rajoutée à l’incompréhension. B.3. L’indifférence des Hommes Sous la plume d’Anouilh, on trouve du registre pathétique lié à la souffrance des différents personnages (l’agneau et surtout le loup qui est présenté de façon héroïque au vers 29). Mais la remarque du garde « On l’a eu » (vers 29) est vulgaire et cela ne semble pas important « Rien à mettre

Hugo et Georges Feydeau. Les 3 textes font l’objet d’un personnage caché, c’est pour cela que nous allons nous demander si nous pouvons associer un registre littéraire au motif du personnage caché de ces textes. Dans le texte de Feydeau, on peut associer au personnage de la Môme qui est caché dans une chambre à coté d’où se déroule la scène, un registre comique. Tout d’abord un comique de situation car les deux amis qui ne se souviennent pas de leur soirée ont caché la Môme dans une chambre attenante