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médecine. Cléante et Angélique y chantent par ailleurs une courte pièce au début du deuxième acte. La partition, que l'on croyait perdue, fut retrouvée dans les archives de la Comédie-Française par William Christie qui la joua en intégralité avec Les Arts Florissants au cours d'une représentation au Théâtre du Châtelet, le 16 mars 1990.[1] La reconstitution chorégraphique était due à Francine Lancelot et à sa compagnie « Ris et Danceries ». D'autres compositeurs s'essayèrent dans l'illustration musicale

contenu complet de l’enseignement dans toutes les disciplines Le programme reprend d’abord les disciplines qui étaient traditionnellement enseignées et regroupées sous deux termes : le quadrivium et le trivium. - le quadrivium comprenait les quatre arts libéraux à caractère mathématique : arithmétique, géométrie, astronomie, musique. Sur ce point, Gargantua se montre parfaitement au courant des avancées de la science à son époque, en distinguant clairement « astronomie » et « astrologie » (beaucoup

ISSN 0295-9976 N° 129 – septembre 1998 Désacraliser les arts de la table La persistance des valeurs de convivialité et l’attrait manifeste pour l’esthétique devraient assurer une diffusion plus large des produits Corinne Chessa, Laurent Pouquet L’attention portée par les ménages à l’aménagement de leur logement progresse significativement depuis plusieurs années. Pourtant, le secteur des arts de la table participe très imparfaitement à ce mouvement. Un profond décalage semble s’être progressivement

voir les œuvres gratuitement, ce qui pourrait être un atout pour la diffusion de la culture artistique. Cependant elle attirerait souvent une certaine élite de connaisseurs d’arts et d’amateurs. Quels rapports s’établissent entre la société et les arts plastiques ?[modifier] Ces nouvelles formes plastiques sont, pour la majorité, incomprises et rejetées par le public. Elles s’adressent essentiellement à certains connaisseurs. C’est l’un des paradoxes de cette partie de l’art actuel puisqu’il veut

carreaux multicolores du sol _ partir de cette m_me mixture. C’est dans la cour de cette maison que na_t La Bataille de Little Big Horn, une série de 35 pi_ces (exposées _ Dakar en janvier 99, en avant-premi_re de l’exposition parisienne sur le Pont des arts, qui réunit toutes ses séries). Souhaitant prendre un peu de distance avec le th_me de l’Afrique, Ousmane pense aux Indiens d’Amérique du Nord, et choisit de les représenter au travers de la bataille de Little Big Horn, du nom de la plus cél_bre victoire

et le mot grec τέχνη (technè), qui est l'équivalent le plus proche du français art, désigne dans la Grèce antique l'ensemble des activités soumises à certaines règles. Il englobe donc à la fois des savoirs, des arts et des métiers. Les muses grecques ne sont pas toutes associées aux arts tels qu'ils seront définis par la suite et la poésie, par exemple, n'est pas une « technè ». La civilisation romaine ne distingue pas non plus clairement le domaine de l'art de celui des savoirs et des métiers bien

l’art, mais également l’art DU discours. Dans le design, le discours était explicite. Les originies des discours de l’art. Le prof gay : Est-ce que chez Platon il y a une théorie explicite de l’art ? Les discours des Anciens sur les arts plastiques peuvent paraitre à un regard contemporain, décevants ou insuffisants pour comprendre l'art gréco-romain et le statut de l'ouvre d'art antique. Pourquoi ? Parce que la catégorie d'art antique est ans une large mesure une construction

16 mars 2011 Maxime Renaud Sarah Bourdages-Duclot 504 Arts Plastiques Texte Intégrateur Le peuple Mursis est un peuple semi-nomade provenant d’Afrique, plus précisément de l’Éthiopie. Les apparats sont une des caractéristiques les plus connues de ce peuple et il en existe plusieurs types. Des anthropologues prétendent que certains de ces apparats avaient pour but de rendre inesthétiques les femmes afin de les protéger de l’esclave (sexuel la plupart du temps).

défini. La période historique qui vit s'épanouir l'art nouveau, s'étend approximativement de 1880 à 1925; elle correspond en partie à la « Belle Époque ». Les idées directrices visent à créer (en particulier dans le domaine de l'architecture et des arts appliqués) des formes rigoureusement fonctionnelles tout en étant décoratives. C'est ce double aspect « fonction-décoration » qui fait à la fois la valeur historique et la limite de l'art nouveau. La recherche d'une architecture fonctionnelle devait

HISTOIRE DES ARTS CLASSE DE TERMINALE LE PROGRAMME en option spécialité source : http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs4/default.htm En classe terminale, l'enseignement de l'histoire des arts s'attache à développer les acquis culturels et méthodologiques de la classe de première en les appliquant à l'étude de questions précises. Une partie de ces dernières est renouvelée chaque année. La limitation de la période étudiée au XXème siècle aspire à donner aux élèves les moyens de mieux appréhender