Electronique Numérique Cours Bts

inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie étudiante 18 Ê EN ÎLE-DE-FRANCE LES LICENCES LES DUT LES BTS, BTSA, DMA, DTS, MAN LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES LES CLASSES PRÉPARATOIRES LES ÉCOLES D’INGÉNIEURS POST-BAC LES ÉCOLES DE COMMERCE POST-BAC L'ENSEIGNEMENT

Cakewalk Sonar Formation Production Musicale ProTools, Reason & ReWire (prise en main) Logiciel d'étude et d'analyse acoustique Smaartlive Technicien Son : formation avancée - 4 mois Technologie des Consoles Numériques Yamaha DM2000 - PM5D - M7CL La Lumière Maintenance Electronique - 1er dépannages et détection de pannes Image 3 D sur logiciel Vectorworks Spotlight Utilisation de l'Informatique & du Réseau dans l'Eclairage de Spectacle Technique d'éclairage : formation initiale - 4 mois

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR INDUSTRIALISATION DES PRODUITS MÉCANIQUES 2005 BTS Industrialisation des produits mécaniques SOMMAIRE Pages ANNEXE I : RÉFÉRENTIELS DU DIPLÔME I.a. Référentiel des activités professionnelles ........................................................ 4 I.b. Référentiel de certification................................................................................ 11 1. Activités professionnelles et compétences .........................................

COUFFIGNAL 11, route de la Fédération 67025 STRASBOURG Moteur courant continu C.P.I 2006 Le moteur à courant continu I – Introduction Le   présent   document   s'inscrit   dans   le   cadre   de   l'enseignement   de   la   motorisation   en   BTS  Conception de Produits Industriels (C.P.I). Le référentiel de formation stipule de traiter du choix des  motorisations à un niveau d'expression pour les connaissances et à un niveau de maîtrise d'outil pour  le choix proprement dit. Le niveau d'ex

Le Recteur Chancelier des universités à Mesdames et Messieurs Les Recteurs d’Académie Division des examens et concours Clermont-Ferrand, le 9 janvier 2015 Rectorat Division des examens et concours DEC 3 BTS Affaire suivie par Nicole MARTIN et Annette DUBIEN (organisation) Téléphone 04 73 99 34 35 Fax 04 73 99 34 21 Mél. annette.dubien @ac-clermont.fr 3 avenue Vercingétorix 63033 ClermontFerrand Cedex 1 cedex 01 Objet : Circulaire nationale d'organisation B.T.S "Assistant de gestion de PME-PMI

en atelier ou chez le client. Elles peuvent exiger une intervention rapide afin de permettre la reprise de l’activité interrompue. Attendus des recruteurs : les profils maîtrisant les différentes technologies (mécanique, électronique, informatique, hydraulique, commande numérique…). La gammes des activités techniques réalisées par le technicien de maintenance est large. Suivant le poste qu’il occupe, il en réalisera une partie plus ou moins grande. S’il est dans un poste opérationnel

recommandation du conseil de classe. ils vous permettront de consolider vos compétences et d’améliorer vos méthodes de travail. ils sont complémentaires de l’accompagnement proposé dans le cadre du tutorat. si vous souhaitez changer de voie ou de série, en cours ou en fin d’année de 1re, des stages passerelles vous permettront d’acquérir les connaissances indispensables dans les disciplines que vous n’avez pas étudiées dans votre série ou voie d’origine. assurés par des enseignants, ces stages peuvent être

93 Annexe VI - TABLEAUX DE CORRESPONDANCE ENTRE BTS TOURISME et BTS VPT/AGTL 111 ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES 1. PRÉSENTATION DU DIPLÔME Le diplôme s’appelle BTS « TOURISME », en référence au vaste secteur d’activités dans lequel le titulaire du diplôme

......................................10 Les licences ..................................................................................................13 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) .....................................16 Les BTS (brevets de technicien supérieur) ..................................................17 Les écoles spécialisées ...............................................................................18 Ressources documentaires Fabrication Directrice

efforts permanents de recherche pour atteindre de meilleures performances à moindre coût. Ces contraintes s’accompagnent d’un accroissement de la complexité des produits, des moyens et de l’organisation industrielle, favorisé par l’essor de la micro électronique et des technologies de l’information et de la communication (TIC) Que fait-on ? Les activités pratiquées permettront d’aborder les aspects fondamentaux et appliqués des matières scientifiques, tout en maintenant un fort niveau d’exigence quant