Empire Colonial Français 1850 1930

longue expérience rend leurs récits plus crédibles, accompagne son discours de gestes pour capter l'attention de son auditoire Module 2: La société en Nouvelle-France (1534 - 1760) La colonisation de la Nouvelle-France (1564-1663) Les empires coloniaux: * Dès la fin du 15ie siècle, les puissances européennes parcourent les océans afin de découvrir un chemin vers l'Asie et d'y ramener des objets précieux et de l'or * 1492 - Christophe Colomb découvre l'Amérique * L'Espagne, Portugal

Il formule aussi le principe d'inertie. Les grands astronomes du XVIIIe siècle s'attacheront à démontrer la validité du système newtonien, notamment l'anglais Halley qui étudie la trajectoire et le retour périodique de certaines comètes ou les français Bouguer, Maupertuis et Clairaut qui démontrent l'aplatissement de la Terre aux pôles. 2.2.- La maîtrise de l'électricité Au XVIIe siècle commence une série d'observations sur l'électricité statique que l'on apprend à produire et maîtriser. Monsieur

puisque en 1848 on vote l’abolition de l’esclavage dans les colonies. La 2nde république se révèle instable et finira par s’effondrer, au début des années 1850 (1852) par le coup d’état de Napoléon 3 qui instaure le second empire. Le second empire correspondra à une forte expansion économique car le pouvoir suivra les conseils des libéraux français comme les St Simoniens, de Louis Chevalier… Sous Napoléon 3, le commerce intérieur-extérieur va se développer. Le commerce intérieur par exemple Louis Chevalier

tribus étaient essentiellement de l’ordre du rapport de forces ou du conflit. La conquête ne fut pas aisée comme au Mexique ou au Pérou : les Européens mirent près de trois-cents ans pour s’établir en Argentine. Ils durent s’imposer non à un grand empire centralisé mais à une multitude de petites tribus très indépendantes qu’il fallut assujettir une à une. 50 000 ans avant J.-C. : Après une baisse brutale du niveau des mers, des populations asiatiques entreprennent une migration vers l’Alaska et le

provoque l’apparition de nouveaux métiers et un développement de l’économie marchande plus dynamique que sur le continent. - Demande externe (commerce international) : § Il y a une croissance du commerce international. Les Anglais se créent un empire colonial immense pour dominer des marchés. Ils réservent l’exportation de leurs produits dans les colonies. 3) Les facteurs de l’offre : - Les entreprises : § Elles ont une facilité d’investissement par rapport au continent, un cadre juridique plus adapté

attendre la fin du XIXe siècle pour que l’on puisse parler d’un début d’institutionnalisation. 1ère partie : « Question sociale » et sciences sociales au XIXe siècle 1.1- Émergence et évolution de la « question sociale »1 a- La période 1830-1850 : paupérisme et révolutions Le XIXe siècle est considéré comme une période charnière de l’histoire économique et sociale pour l’ensemble du monde car il marque la transition entre le monde 1 Cette partie se centre principalement sur la situation

detrone par l Indigotier"puis par les colorants de synthese. Le bleu indigo véritable (NB1) est à l'origine produit à partir de plantes, soit cultivées en Europe comme le pastel des teinturiers ou guède, soit, à partir de l'établissement des empires coloniaux au XVIIe siècle, cultivées en Afrique ou en Asie et appelées indigotiers. On extrait la substance colorante de la feuille, fermentée et hydrolysée, pour obtenir une substance incolore qui, oxydée, donne un pigment insoluble, utilisé dans les

a 3) a 7) d 11) d 15) a 19) c 4) c 8) a 12) a 16) d 20) b Sigmund Freud : Homme du 19ème siècle, Autrichien de confession juive. Il naît au moment où se développe en Europe et dans le monde les premiers laboratoires de psychologie expérimental (1850 : Allemagne) qui consistait à mener des expériences. A la fin de ses études, il part étudier en France et écoute les cours des grandes figures de l’époque (Charcot -> spécialiste d’une maladie : l’hystérie qui est considérer à l’époque comme une

Histoire du Système éducatif français de 1960 à 2000 (Denis BARROERO) 1 - L’aube des années 1960 : l’apogée des Maîtres d’école 1 - 1 - L’enseignement : une affaire d’Etat depuis l’avènement de la République - L’effacement de l’Eglise catholique - Le triomphe des Hussards noirs de la République 1 – 2 – Les 2 Ecoles de Jules Ferry : un système d’ORDRES (distincts) - Le schéma républicain de 1880 : Structure du système éducatif - Les concepts pédagogiques : positivisme et pédagogie coercitive - Les

13.2 Physique 13.3 Journalisme et littérature 13.4 Musiciens 14 Langue 15 Villes jumelées 16 Images de la ville 16.1 Galerie 16.2 Panoramas 17 Notes et références 17.1 Notes 17.2 Références 18 Voir aussi 18.1 Bibliographie 18.1.1 En français 18.1.2 En anglais 18.2 Articles connexes 18.3 Liens externes Histoire[modifier] Article détaillé : Histoire de New York. Exploration et colonisation[modifier] La Nouvelle-Amsterdam en 1664 Avant l'arrivée des Européens, le territoire