Endoctrinement

Ressources humaines • Les syndicats sont interdit • Le personnel est bien payé: Augmentation de 10% par an et beaucoup d’avantages • Le niveau de formation est élevé également: – Stages organisés au Samsung Human Ressources Developpment Center. (= endoctrinement) CULTURE: • Les femmes ne peuvent pas avoir un poste à responsabilité. HOMME CLE • Le PDG: Chairman Lee (Lee Kun-Hee) est un personnage énigmatique et le plus influent d’Asie: • « Discret comme un Tigre, protégé comme un Panda »          

humaines •  Les syndicats sont interdit •  Le personnel est bien payé: Augmentation de 10% par an et beaucoup d’avantages •  Le niveau de formation est élevé également: –  Stages organisés au Samsung Human Ressources Developpment Center. (= endoctrinement) CULTURE: •  Les femmes ne peuvent pas avoir un poste à responsabilité. HOMME CLE •  Le PDG: Chairman Lee (Lee Kun-Hee) est un personnage énigmatique et le plus influent d’Asie: •  « Discret comme un Tigre, protégé comme un Panda »

pas non plus être anarchique → savoir être libre par rapport à ses passions (→ les maîtriser) - La Volonté Général ne vaut que si elle est unanime → Il faut créer une égalité de condition → que tout le monde ait le même statut = totalitaire ! → Endoctrinement culturel (= endoctriner le citoyen avant de lui donner le droit de vote) TOCQUEVILLE : CHARLES ALEXIS CREVEL : Envoyé en Amérique pour regarder comment marche les institutions américaines et constate méfait de la démocratie. - Conséquences

dessins animés. Pourquoi pas comme vecteur de propagande. Pour ce faire il faut innover et moderniser l’outil de production. En effet, d’après Hannah Arendt, « la propagande se tourne vers les fractions de la population qui n’ont pas reçu un endoctrinement suffisant », tels que les enfants, qui constituent une cible idéal pour la propagande à travers le dessin animé plus particulièrement. Histoire et principales innovations. Les premiers dessins animés sont bien sur les pantomimes lumineux

avec une affiche du Front du Travail allemand qui entreprend la cohésion des ouvriers jusqu’aux ingénieurs comme incarnation de cet homme nouveau, ou comme nous le prouve également l’affiche représentant la mobilisation des ouvriers en URSS. Cet endoctrinement s’est concrétisé aussi à travers l’éducation et donc l’investissement de la jeunesse avec les Pionniers sous l’URSS stalinienne et avec les Jeunesses hitlériennes sous l’Allemagne d’Hitler. L’élément qui a permis le maintien au pouvoir de ces

citoyens afin d'assurer l'uniformisation de la société. L'encadrement est permanent, de la naissance à la mort, comme dans la vie publique et privée. Des organisations de masse assurent l'encadrement des enfants. La jeunesse est une priorité : un endoctrinement précoce doit permettre une pleine adhésion au régime. Ainsi, de 4 à 21 ans, les jeunes Italiens reçoivent dans l’œuvre nationale Balilla une éducation idéologique. En Allemagne, c'est le rôle des Jeunesses hitlériennes. Les syndicats

citoyens afin d'assurer l'uniformisation de la société. L'encadrement est permanent, de la naissance à la mort, comme dans la vie publique et privée. Des organisations de masse assurent l'encadrement des enfants. La jeunesse est une priorité : un endoctrinement précoce doit permettre une pleine adhésion au régime. Ainsi, de 4 à 21 ans, les jeunes Italiens reçoivent dans l’œuvre nationale Balilla une éducation idéologique. En Allemagne, c'est le rôle des Jeunesses hitlériennes. Les syndicats

chérir leur nation. En ALLEMAGNE, « la jeunesse hitlérienne » est destinée à être cruelle, violente et prête au combat. En ITALIE, les « Balilla » n’ont aucune éducation intellectuelle qui « ne ferait que corrompre les jeunes ». Il y aurait donc un endoctrinement des jeunes (imposer sa doctrine). Une éducation basée sur l’exercice physique, les cérémonies et les chants en l’honneur du dictateur, où la pensée et la réflexion sont interdites. Le but final est de créer les futures élites du parti et une armée

indique « À l'ouest, rien de nouveau », que Paul tombe à son tour sur le champ de bataille. Paul Baümer Paul Baümer est le héros du roman, le narrateur de l’histoire. Au départ, il est un jeune Allemand comme tous les autres, et subit un important endoctrinement par son professeur de lycée, Kantorek. Ainsi, c’est volontairement et pensant s’investir dans une noble cause, pour le bien de la patrie, qu’il s’engage dans l’armée allemande aux côtés de la plupart de ses camarades de classes. Paul Baümer est

par le passé pour rendre compte de ce type de comportement : brutalité inhérente à la guerre, racisme, segmentation et caractère routinier des taches, sélection des tueurs, carriérisme, obéissance aux ordres, déférence à l’égard de l’autorité, endoctrinement idéologique, conformisme enfin. Comme le notait John Dower dans son ouvrage War Without Mercy : Race and Power in the pacific War, les « haines de guerres » provoquent des « crimes de guerres ». La guerre et tout particulièrement la guerre