Enseignant-chercheur

GUYOT Mme Véronique RAHALI M. Pascal RICHOMME Mme Catherine RENARD Rapporteur Rapporteur Examinateur Examinateur Examinateur Président Professeur, ENSIA de Massy Chargé de Recherche-HDR, INRA de Nantes Chargé de Recherche-HDR, INRA de Rennes Enseignant chercheur, ESA d’Angers Professeur, Université d’Angers Directrice de Recherche-HDR, INRA d’Avignon Directeur de thèse : M. Pascal Richomme Laboratoires d’accueil : Laboratoire GRAPPE Laboratoire SONAS Ecole Supérieure d’Agriculture, Angers UFR

d’accompagnement. Son texte, l’accompagnement dans le champ professionnel paru en 2009 dans la revue savoir propose une réflexion l’évolution de la notion d’accompagnement au travers d’écrits sur le sujet. Le second auteur, Philippe Astier est un enseignant chercheur en sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Ses travaux portent sur la notion de compétence et de l’expérience en entreprise. Le texte intitulé La professionnalisation comme intention, comme processus et comme légitimation offre

environnement, stratégie,...) Intégration : c'est l'ensemble des dispositifs techniques (ex : E.R.P./P.G.I.) permettant de maintenir la différenciation des S.I.C. Unification : c'est la synthèse des deux dimensions précédentes réalisée par les chercheurs en S.I. (Reix, 2002)   Pourquoi cet essai ? (3)  Si les travaux sur les S.I.C. mono-entreprise sont nombreux, ceux sur les S.I.C. groupe sont plus épars et n'ont pas fait l'objet d'un recensement à ce jour. Cette différence en matière

suivantes : 1. La recherche est faite à partir d’un problème. Qu’est-ce que vous entendez par un problème de recherche ? 2. Dans cet article, avez-vous identifié le problème de recherche ? Quel est-il ? . 3. Précisez comment le chercheur justifie la nécessité de l’étude pour le problème identifié ; pourquoi l’auteur considère que le problème de cet article est-il important à étudier ? 4. Qui est l’auditoire que l’auteur considère d’être le bénéficiaire de cette étude ? Si l’auditoire

Tunis, Tunisie Mme. Christine Paillard, Examinatrice Chargée de recherche CNRS / LEMAR, UBO. Mr. Mohamed Najib Medhioub, Examinateur Chercheur à l’Institut National des Sciences et Technologie de la Mer, Monastir, Tunisie Mr. Jacque Clavier, Examinateur Professeur à l’Université de Bretagne Occidentale, Brest, France Mr. Jean Claude Cochard, Invité Chercheur, laboratoire IFREMER, Tahiti, Polynésie Française. 1 tel-00009544, version 1 - 20 Jun 2005 Dédicace Cette thèse, je la dédie particulièrement

PERFORMANCE RH ? QUESTION UNIVERSELLE, RÉPONSES CONTINGENTES Patrick Gilbert1, Marina Charpentier2 INTRODUCTION En raison même de sa difficulté, l’évaluation de la performance RH est un enjeu particulier en GRH. Elle est à la fois, pour les chercheurs, un vecteur de connaissance et, pour les praticiens, un vecteur d’efficacité et de renforcement identitaire. Avec l’accroissement de la concurrence entre les entreprises, la pression s’est faite plus forte sur les professionnels de la gestion des

mais avait moins d'impact et ses "enseignements" étaient alors moins universels que ceux de Counsilman. Les deux chercheurs influencèrent les recherches scientifiques sur la natation, particulièrement sur l'évaluation directe des nageurs en situation de compétition. On ne peut pourtant pas nier que les conclusions de Cousilman furent bien mieux acceptées et intégrées. D'autres chercheurs ont contribué à cette époque à la connaissance en natation, mais Silvia, et surtout Counsilman, furent les deux

bien identifier s´ par´ ment avant de tenter de d´ crire leurs interactions. Ces e e e acteurs sont d’abord les chercheurs publics eux-mˆ mes, c’est-` -dire des gens comme e a moi, puis les chercheurs du priv´ que j’appelle « industriels », puis les organismes e financeurs qui soutiennent ces chercheurs et leurs recherches, qu’ils soient r´ gionaux, e nationaux ou europ´ ens. e Les chercheurs publics ´e Je ne me lancerai pas dans de grands panoramas qui ont et´ sans doute faits par ailleurs. Je voudrais

expositions (cf. rubrique "Actu'art") ou des productions artistiques (cf. rubrique "Cré'art"). Mais ces liens peuvent être tout aussi bien silencieux, soit par le côté artistique d'une découverte scientifique (cf. rubrique "New'art"), soit lorsque des chercheurs se penchent sur l'art (cf. rubrique "Explor'art" et "Cérébr'art"). Et, dans les cas les plus extrêmes, l'acteur de la rencontre entre l'art et la science n'est pas forcément conscient de l'interaction qu'il produit (cf. rubrique "Virtual'art").

Lorsqu'elle apprend qu'elle a dormi 900 000 ans suite à un problème de déclenchement de l'abri, elle fait une dépression nerveuse. Mais la présence et l'attention d'un médecin de l'équipe de réanimation, Simon, la soulage, et elle consent à aider les chercheurs à réanimer Coban, détenteur d'une connaissance dont les applications sans limites intéressent les scientifiques, et attisent les convoitises des grandes puissances politico-financières. L'opération pour réanimer Coban se trouve être plus délicate