Enseigne Sergent Major

deux êtres, mâle et femelle. Une couple : deux choses de même espèce : une couple d’œufs, une couple de chiens de chasse. (Mais : un couple de pigeons… parce qu’ils s’aiment d’amour tendre !) Deuxième exemple : Un aigle : l’oiseau. Une aigle : une enseigne militaire, un drapeau (« les aigles romaines »). Un conseil Plutôt que de donner des définitions, employez chacun des mots dans une ou deux phrases, où l’on trouvera le sens qu’il a au masculin et le sens qu’il a au féminin. ■ Critique/garde/g

éphémères, se retrouve non seulement dans les conceptions des grands militants, mais dans la geste du mouvement ouvrier [11]. En vain, certains théoriciens ont voulu opposer à la pragmatique ouvrière un mouvement conduit systématiquement par un état-major qui s'accorde le choix de changer de tactique et de doctrine autant de fois qu'il le trouve opportun. Arnold Toynbee [12] et Alain ont présenté d'heureuse et différente façon le problème de l'indétermination historique. Dans l'Histoire de

les mêmes difficultés. Les deux cent cinquante-huit parents et surveillants de récole Troop à New York et près de la moitié des contribuables du district signaient une pétition : « Les signataires sont aussi légitimement fondés à exi­ ger que l'on enseigne le bohémien dans les écoles publiques que le sont les Allemands pour l'enseignement de l'allemand. [ . ] Au contraire, monsieur Vocke soutient qu'il existe une énorme diffé­ rence entre les Allemands et les Bohémiens - autrement dit, il juge les

étudiants sont peu nombreux ! Voyez comme ils me regardent avec sympathie, avec confiance. Il est vrai que nos rapports ne sont pas inscrits dans une autorité imbécile et répressive, mais dans le souci d’acquérir un savoir de haut niveau. Je leur enseigne la beauté de la poésie grecque et latine, je leur donne en exemple les Italiens qui ont su adapter les formes antiques à la sensibilité de leur siècle : les Dante, Boccace, Pétrarque… Embrigadés ! Regardez celui-ci, studieusement penché sur ses

étudiants sont peu nombreux ! Voyez comme ils me regardent avec sympathie, avec confiance. Il est vrai que nos rapports ne sont pas inscrits dans une autorité imbécile et répressive, mais dans le souci d’acquérir un savoir de haut niveau. Je leur enseigne la beauté de la poésie grecque et latine, je leur donne en exemple les Italiens qui ont su adapter les formes antiques à la sensibilité de leur siècle : les Dante, Boccace, Pétrarque… Embrigadés ! Regardez celui-ci, studieusement penché sur ses

entrepris de peindre le portrait de sa femme en sainte Cécile. Il avait fait de très grands progrès dans son art : l'illustre Luini, un élève de Léonard de Vinci, était venu lui rendre visite à Ferrare, afin de l'aider de ses conseils et de lui enseigner les préceptes de son vénéré maître. Le portrait était presque terminé, il ne restait plus qu'à faire quelques légères retouches au visage, et Fabius pouvait être justement fier de son œuvre. Après avoir fait ses adieux à Mucius, il se rendit dans

représente le Tabernacle ; il change non seulement parce que c’est de là que lui sont venus Montesquieu, Rousseau et Voltaire, mais parce que c’est de là que lui viennent les médecins, les chefs de service, les innombrables petits potentats — depuis le sergent-chef « quinze ans de service » jusqu’au gendarme originaire de Panissières. Il y a une sorte d’envoûtement à distance, et celui qui part dans une semaine à destination de la Métropole crée autour de lui un cercle magique où les mots Paris, Marseille

avec le père Mounier. Le professeur d’arithmétique fut le moins bien partagé ; son élève, même dans son âge mûr, ne devait jamais dépasser les trois premières règles. En revanche Oblet, qui était un calligraphe hors ligne, n’eut bientôt plus rien à enseigner au jeune Dumas dans l’art des traits, des pleins et des déliés. Cette étude fut pour ainsi LES ANNÉES D’ENFANCE 39 dire providentielle, et l’on verra plus tard que, conformément au proverbe, de petites causes ont pu produire de grands effets

ville mais j'ai dû rêver. Avec les autres membres de mon unité, nous avons été parqués dans un hangar. Trois repas par jour, deux douches et un lit de camp, des cours intensifs d'espagnol et de secourisme, cela ressemblait à l'armée, mais sans le sergent-major. Le DC3 nous a finalement accompagnés jusqu 'à Tegucigalpa, de là un hélicoptère de l'armée nous a conduits à Ramon Villesla Morales, le petit aérodrome de San Pedro Sula. C'est incroyable, Philip, vu du ciel le pays a l'air d'avoir été bombardé

mangeur d’âmes, Paris, Karthala, 2002, p.159. 16 PREMIERE PARTIE CONTEXTE HISTORIQUE 17 « Le conte peul Kaïdara dit que toute chose existante comporte deux faces : une face nocturne, néfaste, et une face diurne, favorable ; la tradition enseigne en effet qu’il y a toujours un grain de mal dans le bien et un grain de bien dans le mal, une partie de nuit dans le jour et une partie du jour dans la nuit». Tierno Bokar 1, cité in Paroles de liberté en Terre d’Islam2.. 1 Philosophe et sage