Ensemble

Au marché commun général, se greffent des politiques communes, agricole, commerciale, régionale, sociale, de la recherche, de l’environnement, de l’éducation, de la coopération avec le tiers monde. Il s’agissait alors de mettre en place un vaste ensemble économique à l’intérieur duquel les obstacles liés à la circulation des personnes et des biens seraient supprimés. Dès lors, la CEE pouvait s’ouvrir à d’autres partenaires. Afin de garantir la paix en Europe et de relancer l’économie, les adversaires

Vivre ensemble : une éducation à petits pas En 1986, quelques adultes se regroupaient pour apporter une réflexion sur le thème de la Paix. Une Association fut fondée qui s’appelait « les Amis de la Paix » . Deux ans plus tard, une rencontre avec une Association italienne « La Scuola di Pace » fut déterminante. L’idée d’une Ecole fait son chemin et l’Association change de nom pour devenir « Les Amis d’une Ecole de la Paix ». En 1998 elle crée l’Ecole de la Paix. Nous avons été très souvent amenés

La civilité ou savoir-vivre désigne un ensemble de règles de vie en communauté telles que le respect d'autrui, la politesse ou la courtoisie. Selon Dominique Picard, professeur de psychologie sociale à l'Université Paris XIII, les termes de « politesse » et de « savoir-vivre » peuvent être considérés comme des synonymes et définis comme « un ensemble de règles proposant des modèles de conduite adaptés aux différentes situations sociales ». En effet, l'usage et les dictionnaires les définissent

Exercice 1 1)a. C’est vrai, les deux fonctions ont le même ensemble de définition : Df et Dg = [-4 ; 7]. b. C’est faux car la représentation graphique d'une fonction linéaire est une droite qui passe par l'origine du repère, or aucune des deux courbes Cf et Cg ne passe par l’origine du repère. c. C’est vrai car le minimum de f est -5 et l’image de 7 par g est -3,5, or -5 < -3,5. 2) L’image de 3 par la fonction f est -1 par lecture graphique. 3) Le nombre -1 admet 3 antécédents

La croissance économique depuis 1945. Document 1 : Les Trente Glorieuses De 1945 à 1973, l’économie mondiale a connu une période de croissance sans précédent historique, dans laquelle les pays industrialisés ont pris une part essentielle. En effet, leur reconstruction achevée, ils ont reconquis la maîtrise du système économique mondial et ont joué un rôle moteur dans ces Trente Glorieuses, selon la formule lancée par Jean Fourastié pour caractériser la croissance

I. Enfants. I.1 Définition de l’enfant : Le terme « enfant » vient du mot latin infans, qui veut dire « celui qui ne parle pas ». Chez les romains, ce terme désignait l’enfant dès sa naissance, jusqu’à l’âge de 7 ans. Cette notion a beaucoup évolué à travers les siècles et les cultures pour finalement désigner l’être humain de sa naissance jusqu’à l’âge adulte. Mais cette conception de l’enfant était large et l’âge de la majorité variait d’une culture à une autre. La Convention Internationale

Présentation d'un extrait « -T’es venue secouer ton mouchoir ? -Oui. -C’est gentil… -On est combien ? -De quoi ? -De filles venues agiter nos mouchoirs et te mettre du rouge à lèvres partout ? (1) -Ben regarde… -Que moi !? -Eh ouais… grimaça-t-il, les temps sont durs… Heureusement que les Anglaises sont chaudes… Enfin, c’est-ce qu’on m’a dit, hein ! -Tu vas leur apprendre le french kiss ? -Entre autres.. Tu m’accompagnes jusqu’au quai ? -Oui Il avisa la pendule : -Bon Il

Table des matières : 1.      Biographie chronologique de Lech Walesa. 2.     Situation économique et sociale de la Pologne entre 1945 et 1980. 3.     Montée au pouvoir de Lech Walesa, et reformes installées. 4.     Situation économique et sociale après Lech Walesa. Situation économique et sociale de la Pologne entre 1945 et 1980. La Pologne d’après la guerre était sous domination soviétique même si, en tant que république, elle possédait officiellement son propre gouvernement. Mais elle avait

Exercices Corrig´ s e Facult´ des Sciences et de l’Ing´ nierie e e 1 Analyse, Alg`bre I et exercices corrig´s e e e-mail : Hitta2@hotmail.fr 2 Chapitre 1 Th´orie des Ensembles et relations e 1.1 Op´rations sur les ensembles e D´finition. Un ensemble F est inclus dans un ensemble E, lorsque tout ´l´ment de F e ee appartient ` E et on ´crit F ⊂ E. Si F ⊂ E et E = F , l’inclusion est dite stricte ou a e que F est une partie propre de E et on note F E. E F Lorsqu’il

 Chapitre 1 : Tribus. 1.1 Ensembles dénombrables. 1.1.1 Définition : Un ensemble X non vide est dit fini lorsque ∃ n ∈ ℕ* t.q ∃ φ : {1,…,n} → X bijective. Dans ce cas, n est dit le cardinal de X. 1.1.2 Définition : Un ensemble X non vide est dit infini lorsqu’il n’est pas fini. 1.1.3 Théorème : Soit X un ensemble non vide, les deux assertions suivantes sont équivalentes : (i) X est infini.  (ii) ∃ X0 ⊊ X, ∃ ψ : X0 → X bijective. 1.1.4 Définition : Un ensemble X non vide est dit dénombrable