Entrepreneuriat

qualification du personnel, le manque d’information et de ressources financières. Ces facteurs trouvent leurs sources dans : • l’arrière-plan culturel du Maroc basé sur des valeurs paternalistes traditionnelles (Mezuar, 2002). Cette culture d’« entrepreneuriat paternaliste » réduit la performance économique à la diminution des coûts et place l’autorité au centre des relations entre le patronat et les employés. Elle freine la prolifération des pressions des parties prenantes, notamment les syndicats

distincts • Moyens financiers restreints, échecs nombreux. IV. Conclusion : L’essaimage demeure une des meilleures façons de diminuer le risque en création d’entreprises. L’essaimage demeure un des moyens parmi les plus sûrs pour développer ’entrepreneuriat dans une société.

d’entrepreneur de créer son projet et d’assurer sa pérennité et sa croissance. 4 Le métier de l’entrepreneur : le processus d’acquisition de compétences 2. Identification des compétences de l’entrepreneur Dans le domaine de la recherche en entrepreneuriat et PME, les spécialistes tentent depuis plus de 30 années d’identifier les caractéristiques des entrepreneurs reliés à leur succès. Blawat (1995) regroupe ces caractéristiques en trois dimensions comme: la personnalité, la motivation et finalement

Terminales, Bacheliers ou titulaires d’un Bac + 1 Intégrez une Grande École de Commerce et décrochez votre Bachelor en 3 ans Entrepreneuriat Marketing Affaires internationales Management Gestion Communication s gratuiteRS RSIE BOU pour les RITES ÉPREUVES ÉC 1 coNcourS, 11 écoleS l e c h o I X d’Av o I r l e c h o I X X I o h c e l r I o v A’d X I o h c e l www.concours-atoutplus3.com 2 SOMMAIRE Avec le Bachelor, visez l’excellence à Bac + 3 ...............

pnghttp://www.bac-s.net/images/article/2011/05/haute_proba.pnghttp://www.bac-s.net/images/article/2011/05/haute_proba.png Le droit des sociétés et le droit de la concurrence : http://www.bac-s.net/images/article/2011/05/moyen.png L’auto-entrepreneuriat : http://www.bac-s.net/images/article/2011/05/moyen.pnghttp://www.bac-s.net/images/article/2011/05/moyen.png La propriété industrielle : http://www.bac-s.net/images/article/2011/05/basse-proba.png La propriété intellectuelle : http://www

UNIVERSITE ADVENTISTE ZURCHER ENTREPRENEURIAT Nom : LOVANIAINA Prénoms : Ambinintsoa Mahatoky ELEMENTS D’ANALYSE D’UN PROJET D’INVESTISSEMENT Un projet d’investissement se caractérise financièrement par une somme investie I. Cette somme donnera lieu pendant n années à des recettes R1, R2, …, Rn et à des dépenses D1, D2, …, Dn. En fin de projet, l’investissement peut éventuellement avoir une valeur résiduelle R. Exemple Une entreprise achète un ordinateur 2000£ pour 5 ans d’utilisation

(parcours Droit ; Psychologie ; Sociologie ; Philosophie ; Arts du spectacle ; Culture économique ; Histoire des sciences…) ou d’une thématique (parcours Europe ; Développement durable…) ; acquisition de compétences (parcours Enseignement ; Entrepreneuriat….) ; parcours d’orientation vers des L3 générales ou professionnelles. les points forts de la formation 1. Une formation exigeante La formation repose sur de nombreuses heures de cours en présentiel (des Cours Magistraux, CM, et

Domaines généraux de formation : Porte d’entrée pour l’Élève de s’engager dans la decouverte de son pays daccueil et de la culture. Santé et bien-être : mode de vie différent = besoins suis-je à l’aise dans mon nouvel environnement?Orientation et entrepreneuriat : Espoir de devenir meilleur – pression des pairs – projets d’avenir, réalité offertes à lui comme immigrantEnvironnement et consommation : nouvelles envies matérielles – réfléchir à ses anciennes et nouvelles habitudes de consommation, recyclage

technologies et comportements alternatifs THEMES PROPOSES MEMOIRES ENTREPRENEURIAT Contact : Jean-Michel DEGEORGE 1. Revue de littérature sur l’engagement d’un individu dans un projet ou dans une organisation. 2. Les déterminants de la création d’entreprise technologique et (ou) innovante. 3. Les sciences de l’éducation : revue de littérature et application possible sur des formations en entrepreneuriat. 4. L’évaluation des formations : critères, méthodes et résultats.

(parcours Droit ; Psychologie ; Sociologie ; Philosophie ; Arts du spectacle ; Culture économique ; Histoire des sciences…) ou d’une thématique (parcours Europe ; Développement durable…) ; acquisition de compétences (parcours Enseignement ; Entrepreneuriat….) ; parcours d’orientation vers des L3 générales ou professionnelles. LES POINTS FORTS DE LA FORMATION 1. Une formation exigeante 2. Une spécialisation progressive La formation repose sur de nombreuses heures de cours en présentiel