Ep1 Bac Pro

 le  modèle     21   Consignes  à  l’attention  des  candidats  et  des  modèles  :  Diplôme  intermédiaire   22  –  23   Consignes  à  l’attention  des  candidats  et  des  modèles  :  Bac.  Pro.  ECP   24  -­‐25   Cahier  des  charges  CCF   1.  Généralités     1.1) Textes  réglementaires     Arrêté  du  13  mai  2004,  modifié  par  les  arrêtés  du  8  avril  et  13  avril

BEP métiers des services administratifsÉPREUVE EP1 : PRATIQUE PROFESSIONNELLE DES SERVICES ADMINISTRATIFSCCF - Situation n°1 | FICHE DESCRIPTIVED’ACTIVITE PROFESSIONNELLEà caractère techniqueN° | Nom et prénom du candidat : Etablissement (cachet) :Académie : | INTITULE DE L’ACTIVITE : * Saisie d’un devis clientTÂCHES PRINCIPALES du RAP concernées : * Saisie, réalisation, mise en forme de tableaux et d’états chiffrés * Identifier le type de document à réaliser * Saisir et mettre en forme

baccalauréat professionnel ? Quand le bac pro en trois ans sera-t-il mis en place ? Quels sont les avantages pour les élèves d'un bac pro en trois ans ? Le diplôme reste-t-il le même ? Le cursus en quatre ans disparaît-il totalement ? Quelles seront les possibilités pour les jeunes qui ne souhaitent pas continuer jusqu'au bac pro en trois ans ? Toutes les filières professionnelles seront-elles concernées de la même manière par la mise en place du bac pro en trois ans ? La rénovation de la

BAC. PRO. COMPTABILITE / SECRETARIAT – 3 ans Classe de 2nde LES PÉRIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE EN SECONDE PROFESSIONNELLE : Certification intermédiaire BEP « METIERS DES SERVICES ADMINISTRATIFS» PFMP N° 1 Du 30 JANVIER 2012 au 17 FÉVRIER 2012 • FICHE SIGNALETIQUE D’UNE ENTREPRISE/ORGANISATION 2 • TABLEAU DE BORD (un tableau par semaine) 5 • Fiche descriptive d’une activité professionnelle 8 • 6 Document de préparation • DEUX FICHES À CARACTERE

ACADEMIE DE LA GUADELOUPE LYCEE POLYVALENT NORD GRAND TERRE 10 EP1 Pratique des activités logistiques BEP Logistique et commercialisation DECASTEL JODY SOMMAIRE 1) INTRODUCTION 2) PRESENTATION DE L’ELEVE 3) FICHE SIGNALETIQUE DU SITE LOGISTIQUE D’ACCUEIL 4) FICHE SIGNALETIQUE D’UNE OPERATION DE RECEPTION- STOCKAGE 5) FICHE SIGNALETIQUE D’UNE OPERATION DE PREPARATION DE COMMANDE-EXPEDITION PRESENTATION DE L’ELEVE

professionnel ? • Quand le bac pro en trois ans sera-t-il mis en place ? • Quels sont les avantages pour les élèves d'un bac pro en trois ans ? • Le diplôme reste-t-il le même ? • Le cursus en quatre ans disparaît-il totalement ? • Quelles seront les possibilités pour les jeunes qui ne souhaitent pas continuer jusqu'au bac pro en trois ans ? • Toutes les filières professionnelles seront-elles concernées de la même manière par la mise en place du bac pro en trois ans ? La rénovation

DIRECTION DES FORMATIONS PROFESSIONNELLES Ce document peut être téléchargé au format pdf sur le site Eduscol à l’adresse www.eduscol.education.fr Guide Repères pour la formation Page - 1 - sur 160 CAP Réalisation en Chaudronnerie Industrielle et Bac. Pro. Technicien en Chaudronnerie Industrielle Ministère de l'Éducation Nationale - Direction de l'Enseignement Scolaire PRÉFACE Le corollaire de la mise en place des mesures de déconcentration et de décentralisation est le renforcement nécessaire

détaillées chronologiquement dans l’ordre de réalisation pour répartir celles-ci sur les 3 ans. Les dates restent indicatives et adaptables en fonction de la progression de la classe et de l’élève . SOMMAIRE Épreuves professionnelles CAP Boulanger EP1 Préparation d’une production – Écrit – une seule situation Présenter une fiche technique des commandes : Exprimer des connaissances sur les Matières premières Exprimer des connaissances sur les équipements Environnement économique juridique

Bulletin Officiel n°24 du 16 juin 2011 : Création du BAC PRO ASSP  Arrêté du 24 juillet 2013 : Modifications Les professeurs de Biotechnologies et/ou de Sciences et Techniques Médico-Sociales sont responsables des épreuves professionnelles du BCP ASSP dans le cadre du CCF. Des professionnels sont associés à l’évaluation en CCF, soit pour la construction de la situation d’évaluation, de l’évaluation, ….. SOMMAIRE 1. Règlement d’examen du Bac ASSP dans chaque option……………………………………………………………….

œuvre de l’analyse sensorielle 1.2.5 Les catégories de public en analyse sensorielle L’analyse 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 sensorielle dans les référentiels CAP Pâtisserie glacerie chocolaterie confiserie BEP Métiers de l’alimentation option pâtisserie BAC PRO Métiers de l’alimentation option pâtisserie Mention complémentaire cuisinier en desserts de restaurant 1.3 1.4 La didactique de l’analyse sensorielle, ou comment « muscler » les sens des élèves 1.4.1 Vers une démarche méthodologique et méthodique