Epreuve Orale Amp

FICHE DESCRIPTIVE DE SITUATION DE COMMUNICATION (E4) BTS Assistant de manager - Session 2015 ÉPREUVE E4 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN FRANÇAIS ET EN LANGUE ÉTRANGÈRE Fiche n°: 1 Nom et prénom du candidat : d’inscription du candidat : Langue vivante choisie lors de l’inscription : LA SITUATION DE COMMUNICATION Vécue X Observée Intitulé de la situation : Réunion, à propos de la création de l'événement de la coupe du monde des commerçants 2014 Type de situation (cf. liste

prévention et de sécurité ; techniques éducatives, d’animation et d’organisation ; techniques de préparation et de service des collations et des repas, techniques d’entretien des locaux et des équipements. Enseignement général - Expression française orale et écrite, communication. - Mathématiques et sciences - Education physique et sportive. Stage pratique Stage de 12 semaines auprès de jeunes enfants. Ce stage peut être remplacé par une attestation d’activité professionnelle. Quoi qu’il en soit, il

ORAL EXAMS Source : http://www.erp.oissel.onac.org/anglais/ http://www.keek.fr/article/3490-des-conseils-pour-bien-preparer-son-bac-d-anglais themes & topics ORAL EXAMS Les questions de l'examinateur Les thèmes et les sujets susceptibles d'être abordés lors d'une épreuve orale sont très variés et les questions susceptibles d'être posées également très nombreuses. Celles que vous trouverez ci-dessous ont été regroupées par thèmes afin d'en faciliter la lecture et l'apprentissage

liées à l’insertion socio-professionnelle un cadre propice à la mise en œuvre progressive de l’ensemble des activités type du métier, afin de garantir au stagiaire, candidat au titre la production de ses écrits professionnels attendus lors des épreuves de certification. Il est demandé au stagiaire d’effectuer son stage dans la même structure sur toute la durée de sa formation afin de constituer une expérience probante, d’évoluer au sein d’une équipe et de favoriser le développement de son identité

MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE IV : RÈGLEMENT D’EXAMEN………………………………………………………….. ..p.46 ANNEXE V : DÉFINITION DES ÉPREUVES PONCTUELLES ET DES SITUATIONS D’ÉVALUATION EN COURS DE FORMATION…………………………………………………….… p.47 ANNEXE VI : TABLEAU DE CORRESPONDANCE DES UNITES ENTRE L’ANCIENNE REGLEMENTATION ET LE PRESENT ARRETE....………………………….… p.58 2 ANNEXE 1 REFERENTIEL D’ACTIVITES

Hybride B2 8 1. 3. 2. Français Général Hybride B2 8 1. 3. 3. Français Général Intensif B1 9 1. 3. 4. Français sur Objectifs Spécifiques B2+ 9 2. Observation et intervention 10 2. 1. Le Moodle et son influence sur la classe de FLE 10 2. 2. La production orale en classe 12 2. 3. La place de l’écrit 13 2. 4. Le développement de la compétence culturelle 14 2. 5. La variation des supports et des modalités de travail 16 2. 6. Mon intervention 17 2. 6. 1. Préparation de l’évaluation semestrielle 17 2. 6. 2. Passage

informatique Exploitation des ressources logicielles | Sur l'ensemble des P.F.M.P | Les deux objectifs doivent être évalués | 8 points | N° 2 | Clients, Fournisseurs & Trésorerie | | Six objectifs au moinsdoivent être évalués.(on considérera que lavalidation est possible si deux axes au moins sont couverts) | 24 points | N° 3 | Personnel & Administration fiscale | | | | N° 4 | Travaux de fin d'exercice Coûts et gestion prévisionnelle | | | | B - COMPETENCES PROFESSIONNELLES DES DOMAINES

lieu lors de chaque regroupement. Réalisés en sous-groupe, ils ont pour objectifs : • • • • • • • Apprendre à écouter, à échanger dans le respect d’autrui, Encourager la prise de parole, Savoir rendre compte d’une situation dans laquelle le stagiaire AMP sera impliqué, Apprendre à décrire le contexte de la situation le plus objectivement possible Tenter de proposer des éléments de réponse Confronter des points de vue Proposer des liens avec des éléments théoriques. Le suivi de formation Chaque stagiaire

« Figures de style » Consignes • Rendez-vous sur le site CCDMD et complétez les six modules du jeu- questionnaire interactif « Figures de style », disponible à l’adresse suivante : https://netquiz.ccdmd.qc.ca/app/client.php?projet=13&questionnaire=4&evaluation=2 • Une fois terminé, prenez une photo ou une capture de l’écran d’accueil affichant vos résultats à l’aide de votre téléphone intelligent (cellulaire); • Montrez-moi votre capture d’écran ou envoyez-la-moi par MIO. • Le jeu-questionnaire

I.F.S.I. DE LA BLANCARDE CONCOURS INFIRMIER 2011 Notice relative à l’inscription aux épreuves de sélection pour l’admission à l’IFSI de la Blancarde en vue de la préparation au DIPLÔME D'ÉTAT D’INFIRMIER Les inscriptions auront lieu au secrétariat de l’IFSI de la Blancarde : TOUS LES JOURS DE 8 H 30 à 12 H 00 AVIS IMPORTANT Tous les dossiers doivent être parvenus à l’IFSI Blancarde au plus tard le 25 FEVRIER 2011 (cachet de la poste faisant foi) PASSÉ CE DELAI AUCUN