Espagnol Un Marido Perfecto

petite introduction à l’auteur et à l’œuvre ; après, je vous présenterai le texte original en français et le texte traduit en espagnol. Finalement, je ferai une liste des difficultés de vocabulaire et des solutions pour obtenir une traduction plus proche au texte original, compte tenu le sujet du texte, le contexte et la bonne compression du texte de la part du lecteur espagnol, en essayant de ne pas perdre le style du texte et le message de l’auteur. Aussi, je ferai référence aux éléments morphosyntaxiques

Espagnol 13-14 ; Marie Schuller. GRAMMAIRE I. Mon, ma Ton, ta Son, sa Notre Votre Leur Votre (usted) II. Este Estos Ese Esos Aquel Aquellos Les adjectifs possessifs Mi Tu Su Nuestro, a Vuestro, a Su Su Mes Tes Ses Nos Vos Leurs Vos (ustedes) Mis Tus Sus Nuestros, as Vuestros, as Sus Sus Les adjectifs démonstratifs Masculin Ce, cet… ci Ces… ci Ce, cet… là Ces… là Ce, cet… là-bas Ces… là-bas Esta Estas Esa Esas Aquella Aquellas Féminin Cette… ci Ces… ci Cette… là Ces… là Cette… là-bas Ces…

l’aborder. Si l’on parle beaucoup des violences conjugales en Espagne, c’est d’abord que la société espagnole tout entière, comme peu d’autres en Europe (voir Anexos) a pris le problème à bras-le-corps, avec beaucoup de courage et d’honnêteté, sans fauxsemblants, en évitant les lieux communs et les simplifications. Il n’est donc pas surprenant qu’au sein de ce grand débat ce soit une réalisatrice espagnole qui signe ce film – qui n’a pas d’équivalent en France – à l’opposé d’une vision misérabiliste ou

Espagnol Première u progr ea B1 me am nou v Livre du professeur Sous la direction pédagogique de Dominique CASIMIRO Professeur agrégé Académie de Paris (75) Arnaud HÉRARD Professeur agrégé Lycée Henri Moissan, Meaux (77) Maud BENETEAU Professeur certifié Lycée Lakanal, Sceaux (92) Clément Goutagneux Professeur certifié Lycée français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques

s á m o g l A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur évolution

lgo más A Espagnol T erm B1/B2 Reynald Montaigu Élisabeth Mazoyer Inspectrice pédagogique régionale honoraire Jean-Patrick Mazoyer Professeur certifié – Académie de Nantes Programme 2011 Toutes les références à des sites Internet présentées dans cet ouvrage ont été vérifiées attentivement à la date d’impression. Compte tenu de la volatilité des sites et du détournement possible de leur adresse, les éditions Belin ne peuvent en aucun cas être tenues pour responsables de leur

repiten los esquemas inculcados por la tradición. 2. Cada día hay que luchar por la igualdad entre hombres y mujeres. 3. Los regalos son diferentes : las madres suelen comprar muñecas para las chicas y pistolas para los chicos. 4. La mujer sirve al marido por corresponder esto al papel tradicional de la esposa. 5. Este texto propone ejemplos para suscitar la reflexión. Exercices complémentaires Trois documents visuels se trouvent également dans cette unité. Chacun d’eux permet de reprendre le sujet

Fichier pédagogique Escalas 1 re ESPAGNOL B1 > B2 Coordinatrice et auteure Laura SCIBETTA Professeure agrégée, académie de Nice (06) Auteurs Jean-Christophe BAGOUET Professeur certifié, collège Stanislas, AEFE Montréal Cécile CHIOUSSE Professeure certifiée, académie de Grenoble (38) Alexandra DANET-LÉVEILLÉ Professeure agrégée, académie de Rouen (76) Julia GILLOT Professeure certifiée, académie de Lille (59) Conception graphique : Christine Masson Mise en pages : Christine Masson Edition