Esthetique Baudelairienne

Quelques grands courants artistiques et esthétiques depuis la Renaissance. I- L’esthétique occidentale : une relecture paradoxale de la conception antique du Beau. 1401 : concours de la deuxième porte en bronze du baptistère, à Florence, acte fondateur de la renaissance toscane. 1) Les deux Renaissances italiennes : XVI/XVIe siècle. Dates à retenir : 1485 : La naissance de Vénus (Botticelli) : première représentation d’un nu féminin. 1500 : La statue de David (Michel-Ange) : première

aux yeux ». En ajoutant « aux yeux », Boileau met en exergue l’aspect visuel purement esthétique au détriment du plaisir d’une émotion. Nous allons donc aborder la fonction première de l'art en tant que miroir du réel indissociable de la beauté formelle, puis nous examinerons l'art en tant que représentation picturale ou graphique d’une réalité susceptible de susciter un intérêt autre que purement esthétique. La problématique repose donc sur le sens donné au verbe « plaire ». Dans l’antiquité

connaissance de la parole. Dans la vie d’un adulte, où retrouvons-nous cette idée ? Percevoir la beauté permet d’accéder à la vérité. Kant la définit comme « ce qui plait universellement sans concept ». Ceci fait la spécificité du jugement esthétique, mot venant du grec aisthêtikos « que les sens peuvent percevoir », distinct de celui qui est issu de l’entendement, et son fondement subjectif. Hegel parle de « la manifestation sensible du vrai ». La connaissance du beau passe par sa perception

lucratives : il se fit le porte-parole de la nouvelle « Renaissance anglaise dans les arts » dans une série de conférences aux États-Unis et au Canada, puis exerça une prolifique activité de journaliste. Au tournant des années 1890, il précisa sa théorie esthétique dans une série de dialogues et d’essais, et explora dans son unique roman, Le Portrait de Dorian Gray (1890), les liens entretenus par la beauté, la décadence et la duplicité. Sa première pièce, Salomé (1891), rédigée en français à Paris l’année

.................11 Les 3 fonctions................................................................................................12 Design graphique............................................................................................14 Esthétique du public cible.................................................................................16 Articulation des 3 fonctions...............................................................................17 Intelligence visuelle..............

qu'un objet s'écarte. = Peut-on convaincre quelqu'un de la beauté d'une oeuvre d'art ? Le problème est celui de l'universalisation du jugement esthétique: l'universalisation peut être effectuée dans le jugement de connaissance par un concept (donc par la raison). on peut donc convaincre en s'adressant à al raison. Mais dans le jugement esthétique c'est l'imagination qui universalise: suppose que tout être qui exerce librement, dans une sorte de jeu son entendement (il interprète à sa guise)

cours desquels il se mutile ou utilise son sang comme matière première, comme le font certains de ses collègues français ou américains, à cette époque de révolution et de contestation,  Penone, dans une démarche foncièrement habitée par un idéal esthétique de beauté, au sens platonicien du terme, utilise des empreintes de son corps dans des matières naturelles in situ ou encore travaillée par ses soins, pour, là encore, en révéler les métamorphoses sous l’action des fluides ou de la matière vivante

déterminée. Le forgeron était artiste au même titre que le poète. Le sens du mot a évolué depuis, est artiste celui qui crée sans viser l’utilité. On associe souvent le beau à l’art, pour qu’on puisse parler d’art, l’artiste doit donner une valeur esthétique à son travail. B. La première approche avec l’œuvre d’art La première approche de l’homme avec une œuvre d’art est strictement sensorielle. Il voit un tableau de Van Gogh, écoute un air de Bach et combine ses deux facultés lors d’une représentation

du religieux. Quelle place peut-on lui accorder ? La rencontre entre le présent et le passé semble, elle aussi, tout à fait pertinente et apporte un éclairage supplémentaire au portrait du héros. Enfin, il conviendra d’étudier ce passage dans une esthétique du roman d’apprentissage placé sous le signe d’une véritable apothéose. Le dénouement de Bel-Ami se termine par la cérémonie de mariage entre le héros éponyme et Suzanne. Dès le début du passage, force est de constater qu’en terme de point

primaire c’est encore les parents qui choisissent les vêtements pour leurs enfants. Les vêtements choisi sont souvent lié en fonction des saisons, et donc du temps ils veulent le meilleurs pour leurs enfant et ne regarde pas forcément l’aspect esthétique du produit mais plutôt la qualité. Les parents font attention à choisir des vêtements aussi liés avec les héros préférés de leurs enfants. Au collège l’enfant commence à avoir ses propres gout et choisi ses