Estime De Soi Chez Jean Jacques Rousseau

mauvaises récoltes la rougeole, la tuberculose s’abat sur des populations malades et la décime. A cette vulnérabilité chronique s’est ajoutée la peste noire venu d’Orient. Elle pénètre en France à partir de la 2nde moitié du 15ème siècle (1350). On estime donc a ce moment là que l’Europe perd la moitié de ses habitants. En 1450, la population Européenne est ainsi à son plus bas niveau. Les démographes estiment qu’en 1500 la population Européenne n’a toujours pas retrouvé le niveau qu’elle avait en

expiatoire a autant d’écho, c’est parce qu’elle satisfait aux exigences d’équilibre et de symétrie de l’esprit. Lorsque Platon évoque la peine du parricide dans Les Lois, il a cette phrase révélatrice : « La souillure ne réussit pas à être lavée chez le coupable avant que l’âme de celui-ci n’ait, par un meurtre pareil, payé le prix d’un meurtre pareil. »  [13] La peine n’est pas seulement équivalente à la faute, elle lui est identique. Toute l’efficace supposée de la peine est dans ce principe

passionnément sans être payé de retour autrement que par une sincère amitié et une estime constante voit cette jeune fille devenue Mme de Nièvres lui échapper complètement [« Madeleine était perdue pour moi et je l'aimais »]. Quand il était en sa présence, cela tenait pour lui d'une apparition, d'un moment de félicité et il ne savait pas, compte tenu de ses sentiments, s'il était « torturé ou ravi », ce qui n'était pas sans provoquer chez lui des maladresses. Il est tellement déçu qu'il en vient à se mépriser

Rousseau, Le Contrat Social Stage de Formation Continue Académie de Nantes Un thème, un texte Année 2007-2008 Lors de la première des quatre demi-journées, Monsieur Henri Elie, Inspecteur Pédagogique Régional, souhaite la bienvenue aux stagiaires. Avant de prononcer une conférence inaugurale, il met au jour les raisons du choix du Contrat Social comme œuvre proposée à l’examen collectif. Comme chaque année (on trouvera également sur le site des comptes rendus des stages des années précédentes

Foucault a tendance à faire dans ses divers écrits sur Kant et l’Aufklärung, qui accordent une place importante à la discontinuité historique. Car il suggère à maintes reprises que le philosophe de Königsberg ouvrit une nouvelle époque, et il retrouve chez lui le coup d’envoi qui fut à l’origine de son propre projet : l’interrogation sur l’ontologie de notre actualité. Une telle interprétation suppose inévitablement une compression socio-historique. La variabilité et la complexité du monde social et

Dossier : Ecole : l'inégalité des chances ? Dossier publié le 18.12.06 par « Le Monde » « Egalité des chances" : l'expression a été utilisée la première fois par Jean-Pierre Chevènement en 1986. Depuis, ses successeurs à la tête du ministère de l'éducation parlent tous d'école plus juste, plus mixte et plus égalitaire. Pure utopie ? ZEP, carte scolaire, collège unique et réformes pédagogiques ont été mis en place. Résultat : peut mieux faire car l'école crée ses propres inégalités, comme l'ont

personnages. Les personnages de cette scène sont le père Sorel, ses fils aînés et son dernier fils Julien. 2. Présentation de Julien. Le nom de Julien est déjà apparu dans le discours de M. de Rênal à sa femme au chapitre III : « Je veux absolument prendre chez moi Sorel, le fils du scieur de planches [...]. C'est un jeune prêtre ou autant vaut, bon latiniste, et qui fera faire des progrès aux enfants ; car il a un caractère ferme, dit le curé. » Il est encore cité dans le monologue intérieur de M. de Rênal

Victorine Taillefer………………………………...75  Les classes moyennes 6 - Mme Couture………………………………..……76 - Vautrin…………………………………………….76 - Mme Vauquer……….……………………………76  Le peuple…………………………………………………………77 - Poiret et Mlle Michonneau……………………….78 - Jean Joachim Goriot………………………………79 - Sylvie et Christophe………………………………79 c) La pension Vauquer et le monde extérieur………………...……..80 - Les nobles et les hauts bourgeois…………………81 - Les classes moyennes……………………….…….97 - Les indigents et les exclus…………………

années 70, second temps du travail social, est celui de « la production organisée de la socialité »10. L’idée maîtresse est 6 E.L.S.O. (Espace de Liaisons et Stratégies d’Ouverture : 41, rue Martin Schongauer 67200 Strasbourg-Elsau). 7 BARREYRE Jean-Yves (Dir.), Dictionnaire critique d’Action sociale, Paris, Bayard, 1995, p.409. 8 « Pourquoi le travail social ? », ESPRIT, n° 4-5, avril-mai 1972. 9 « A quoi sert le travail social », ESPRIT, n° 3-4, mars-avril 1998. 10 ROMAN Joël, en 1972, dans

THÈSE dirigée par : MONSIEUR LEUWERS Daniel Professeur, université François-Rabelais de Tours JURY : Monsieur HASSAN Kadhim Jihad Professeur à INALCO Monsieur LEUWERS Daniel Professeur à l’Université François-Rabelais de Tours Monsieur MEUNIER Jean-Louis Professeur à l’Université de Nîmes Monsieur MIKHA Jamil Fattouhi Professeur à l’Université d’al-Mustansiriya, Bagdad Monsieur SANZ Téofilo Professeur à l’Université de Burgos, Espagne A MON GRAND AMOUR ; MA VILLE NATALE ; BAGDAD. 2