Etre Ouvrier En France 1830 1975

fait références aux principes démocratiques comme principes d’organisation et de fonctionnement de ces partis. En effet un parti qui ne respecte pas les principes de la démocratie dans son organisation et dans sa fonction de ses instances ne peut être qualifié de parti politique. Depuis les partis politiques sont appelés à appliquer les valeurs démocratiques en leurs intérieurs. Ces principes sont de six :· La sélection des dirigeants du parti en recourant aux règles démocratiques (élection libre

PRO : "Citoyenneté et travail". On peut même envisager, si on ne tient pas compte de la période historique, de rapprocher cette étude filmique du nouveau programme d’Histoire en 1 BAC PRO, du premier sujet d’étude en l’occurrence : "Être ouvrier en France (1830-1975)". JC PETON, LP CAMILLE JULLIAN, MARSEILLE, 2009. Analyse globale de RESSOURCES HUMAINES, film de Laurent Cantet, 1999, 100 mn.  Un conflit père / fils ? TEXTE 1 FRANCK : J'étais à la table des cadres. Je me suis ennuyé

2009   Histoire - Géographie Éducation civique Baccalauréat professionnel Classes de seconde, première, terminale En histoire comme en géographie, les professeurs doivent s’appuyer sur les acquis des élèves. Même si nombre de ces acquis doivent être réactivés, ou confortés, rien ne serait plus contraire à l’intérêt des élèves que de refaire ce qu’ils ont déjà traité, avec des connaissances ou des approches identiques. Il s’agit ici de déplacer la focale et de se placer à un autre point de vue

se créent des coopératives et Mutuelle face à la division du travail de l’économie capitaliste. A ça, se créer des groupements de consommateurs. Ces dimensions contestataires se sont diffusées avec le journal « L’atelier » écrit par les ouvriers pour les ouvriers. Cette idée vient de St Simon. A Lyon, les canuts ont crée la première entreprise sociale. En 1834, la coopérative pionnière est créée montrant l’enjeu du coopérativisme. Elle était à la recherche de plus de démocratisation de l’entreprise

-1HISTOIRE Partie 1 : La démocratie en France de 1848 à nos jours (8h) INTRODUCTION : Qu’Est-ce que la démocratie? Définitions : démocratie et République Chap 1 : La République s’impose de 1848 à 1879 Problématiques : Quelles expériences politiques connaît la France de 1848 à 1879? Comment le régime républicain parvient-il à s’imposer? I) La Seconde République II) Le Second Empire a) de l'autoritarisme... b) à plus de libertés dès 1860 III)Les débuts de la Troisième République Chapitre

universitaire 2010-2011 Sommaire Chronologie……………………………………………………………………………………………… Page 3-7 La restauration (1876-1930)……………………………………………………………………. Page 3 à 5 La 2ème République (1931-1936) et la guerre (1936-1939)……………………… Page 5 Le franquisme (1939-1975)…………………….………………………………………………… Page 6 La monarchie de Juan Carlos 1er……………………………………………………………… Page 7 Introduction……………………………………………………………………………………………… Page 8 L’articulation du catalanisme…………………………………………………………………… Page 9-10 La Mancommunidad : première

HISTOIRE CONTEMPORAINE Cours Magistral THEME  : LA FRANCE DE 1814 A 1914 INTRODUCTION Le programme d'Histoire Contemporaine s'étale ce semestre de la chute de Napoléon Ier à l'aube de la Première Guerre Mondiale, une période essentielle pour comprendre la France aujourd'hui. Cette époque est une rupture fracassante avec la Monarchie en France L'Empire et Napoléon ont permis un contrôle quasi-total de l'Europe. Aucun des régimes suivants n'a

tournant vers le milieu du XVIIIème siècle. XVIIIème et XIXème. Néoclassicisme = période extmmt vaste. Milieu XVIIIème : énormément de tension ! Période associée à la révolution industrielle pour l’Angleterre et révolution épistémologique pour la France (nvlles idées des encyclopédistes des lumières). MS échanges internationaux franco-britanniques st à la base d’une révolution mutuelle. Mécanisation de l’industrie est spécifique à cette période. -> Famille d’Abraham Darby : forgerons producteurs

permis à la population active d'augmenter rapidement. La baisse de la natalité a commencé à faire sentir ses effets à partir de 1975. L'INSEE a émis un scénario de projection permettant de voir que la population active progresse jusqu'en 2006, pour diminuer ensuite avec le départ en retraite des baby-boomers. Durant les trente glorieuses, l'immigration a permis à la France de faire face à une pénurie de main d'œuvre. Et puis, l'immigration s'est réduite en raison du chômage. Aujourd'hui, la croissance

durant ce lapes de temps, n’auraient pas augmentés beaucoup plus, même si les riches seraient devenus plus riches et les pauvres plus pauvres (15% de la population très pauvre). Les disparités entre catégories sociales seraient très importantes en France mais l’échelle serait la même sur la longue durée. Cela nous amène à penser que la crise actuelle est une crise de la régulation salariale, une remise en cause de la stabilité et de la sécurité qui avant était attachée à la condition salariale. Trois