Etre Republicain En France 1848 1914

terminal des séries ES et L a pour ambition de donner des clés d’explication du monde contemporain. En histoire, il se développe sur une période allant du milieu du XIXe siècle à nos jours. En géographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, l’Europe, le monde. Les choix effectués répondent à trois objectifs principaux. Contribuer à la cohérence de la formation dispensée en histoire, géographie et éducation civique au collège et au lycée Le programme fait appel à des connaissances et

monde peut vivre. Avec les 1eres villes, les groupes se scindent pour chasser et ils sont par classes : guerriers + paysans. Différences de sociétés en classes : notions de propriété privée + notions de stockage. Stocker les surplus > Quelqu’un va être en droit de posséder plus que les autres > inégalités + inégalités économiques. Révolution néolithique ne s’est pas faite partout : quelques groupes en Nouvelle Guinée (non contactés). Anthropologues : étude des êtres humains dans toutes leurs dimensions

plus considéré comme mineur. - Les paysans ( environ 26 millions), après la révolution ils restent payans. Certains on pu acheter un petit bout de champs, et ils deviennent de petits propriétaires terriens. C-L'économie Une France rurale et agricole. L'agriculture est la principale source de revenus, c'est une agriculture rudimentaire, peu productive, peu rentable. Pour manger faut cultiver. On cultive des céréals pauvres, blés noirs, sarasin etc..

retrouvent contre la F, en 1814, Napoléon vaincu doit abdiquer au château de fontainebleau. Il est exilé sur l'île d'Elbe. Louis XVIII lui succède = la 1ère restauration III. La 1ère restauration = avril 1814-mars 1815 = Louis XVIII devient roi de France, avec lui revient la noblesse. Ce n'est pas une constitution votée mais une charte à valeur constitutionnel qui est octroyée par le roi Louis XVIII. Le clergé et la noblesse sont tout puissant. En mars 1815, Napoléon revient en F et se réinstalle

comprendre que la politique n’est pas du tout juxtaposée avec le monde des idées. Waldeck Rousseau, président du conseil sous la IIIème République, a témoigné de la différence entre la réalité et le monde des idées : « un programme n’est pas fait pour être appliqué, dès lors qu’il est appliqué, il cesse par là même d’exister ». IV. Le concept d’Utopie L’Utopie est le pays de nul part tel que le décrivait Thomas More (1478-1535) dans son ouvrage. Le mot est resté dans le langage courant mais il

L’enracinement de la république 1879-1918 (Jean Leduc) I) La France et les français en 1879 (= chapitre 1 du livre) Introduction 1879 : Les républicains viennent de conquérir la République. Crise du 16 mai 1877 a renforcé leur ancienne méfiance face à tout risque de pouvoir personnel =>prépondérance des assemblées parlementaires aux dépens de l’exécutif. Mais forces politiques se heurtent à valeurs héritées de la révolution. Nature du régime est contestée. 37 millions d’habitants majoritairement

apparaît alors : les ouvriers. 2 Le « décollage » économique de l'Europe de l'Ouest L'Europe de l'Ouest vit alors de manière inégale la transition d'une économie rurale vers une économie industrielle. A côté des « pays noirs » (Nord et Est de la France, Rhur, Belgique) qui connaissent la révolution industrielle, la majorité des régions restent agricoles. Cependant, le développement économique profite à tous : les agriculteurs qui dégagent des surplus peuvent exporter grâce aux transports nouveaux

commerciales, avec le Code du commerce, essentiellement. Droit du travail Droit interne : à l'intérieur d'un État, entre des personnes. Droit international privé : mariage dans un pays par deux époux de différentes nationalités. Droit public : (France est un des pays les plus socialistes des noms socialistes) droit constitué des règles spécifiques qui vont régler les rapports des collectivité publiques entre elles : l'État, collectivités territoriales : communes, communautés de communes, collèges

La République Imaginée (1870-1914), Vincent Duclert Jean Jaurès, 1903, « Instituer la République, c’est proclamer que des millions d’hommes sauront tracer la règle commune de leur action. » PARTIE 1 : LA REPUBLIQUE COMBATTANTE (1870 - 1885) Chapitre 1 : Naissance de la République dans la Guerre (1870 – 1871) 1) La guerre en France : De l’Empire à la République Le 2nd Empire et la Guerre Impératrice Eugénie le 14 juillet déclare : « que la guerre est inévitable si l’on a le souci de l’honneur

vote en France et ils ont le droit de parler de la politique, son étude devient normale. En 1848, on a découvert le suffrage universel de façon traumatisante (élection de Napoléon III), on a vu qu’il n’était pas forcément progressif, démocratique. On commence ensuite à s’intéresser aux régularités du vote (géographiques notamment), à l’abstention. Il y a deux moments importants dans l’institutionnalisation de l’étude des comportements. Avant et après la Première guerre mondiale, en France, l’étude