Etude De Cas Bac Pro Service

08 Automne BAC PRO Système Electronique et Numérique 2011 CONCEPT-IP 84 BOULEVARD MASSENA 75013 PARIS Lycée Condorcet Montreuil RAPPORT DE STAGE Du 17 Janvier 2011 au 11 Février 2011 Sommaire - les remerciements Page 3 - Introduction Page 4

SOTER Yannis Bac Pro Sen Lycée Professionnel Régional de Chateauboeuf STAGE EN ENTREPRISE DU 26/11/12 AU 21/12/2012 Entreprise : Guy Vieules Tuteur : M. THEMIA Jean-Claude Responsable : M. BOUDET Charles André SOMMAIRE *Remerciement :……………………………………..page 3 *Introduction :……………………………………….page 4 *Compte Rendu d’activité :………………………….page 5 *Étude de cas :……………………………………pages 6 à 8 *Conclusion :………………………………………..page 9 *Annexe :……………………………………………page -2- REMERCIEMENTS

technologiques p. 9 Studio La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage p. 12 Le bac professionnel / le bac professionnel agricole p. 13 Le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) / le certificat d'aptitude professionnelle agricole (CAPA) p. 14 Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… p. 18 Les formations après la 3e p. 20 Situation de handicap et scolarité

PESQUET Erwan Bac pro transport Objet d’étude n°1 La croissance et le développement économique [pic] Lycée Antoine – Laurent Lavoisier | | |ETUDE N°1 : La croissance et le développement économique | |Date de

d'un commerce de santé à la porter de tous. On produit des crèmes et gélules (se sont les préparatrices qui sont charger de faire ceci). On vend des produit médicaux, des médicaments et tout se qui concerne la parapharmacie. C'est un type de service de biens et de commerce à la fois. On fabrique les crèmes et gélules à la demande d'un médecin et sous ordonnance, on vend selon la quantité prescrite par le médecin, mais on surveille toujours, il ne faut pas donner comme sur l'ordonnance car

Marie-Claude Gusto Les bacs généraux et technologiques p. 9 SERVICES CENTRAUX Éditions Choisir la voie professionnelle p. 12 Le bac professionnel p. 13 Le bac professionnel agricole p. 13 Chef de département : Gilles Foubert Documentation : Pierre Martin, Pascale Guellier, Claire Magimel Le certificat d'aptitude professionnelle (agricole) CAP / CAPA p. 14 Studio Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… Les formations après la

titulaires d’un BTS CGO et l’emploi 15 16 à 19 20 Les poursuites d’études après le BTS CGO Les poursuites d’études à Dessaignes Les anciens de Dessaignes et les poursuites d’études 20 21 à 24 Côté pratique Mise à disposition de matériels en libre service Restauration et hébergement Témoignages d’étudiants 25 26 27 Vous avez terminé la lecture de cette brochure et vous vous posez encore des questions ? N’hésitez pas ! Contactez nous : contact.tscompta@laposte.net Des enseignants vous répondront

documentaires Directrice du département : Documentation : A Marie Forestié, Valérie Forestiez, Pascale Guellier, Dominique Kanonidis, Véronique Pavageau, Mireille Reynier, Émilie Roger, Hervé Tabarly Infos pratiques La vie étudiante Et si vous échouez au bac ? Enseignement supérieur et handicap Studio Directeur artistique : Bruno Delobelle Maquette et mise en pages : Iconographie : Brigitte Gilles de la Londe Fabrication Directrice : Photogravure : Key Graphic (Paris) Dans votre région Index

Période de Formation en Milieu Professionnel Classe de BAC Pro ELEEC du Lycée Philippe LEBON de JOINVILLE Comment rédiger votre dossier de synthèse ? 1) Introduction : Une bonne communication au sein d'une entreprise est essentielle. Savoir communiquer et surtout savoir bien écrire peut donc revêtir une importance considérable dans votre carrière. C'est pourquoi la rédaction de rapports occupe une place importante dans votre formation professionnelle. Le dossier de synthèse vous apprend à recueillir

PROGRAMMES de 1ère BAC PRO ETAT et SOCIETE en FRANCE de 1830 à nos jours Sujet d’étude n°1 ETRE OUVRIER EN FRANCE (1830-1975) DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) M.COURONNET, E.SAJUS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses