Etude Fin Une Vie Maupassant

Le courant réaliste est apparu entre 1850 et 1890, il s’oppose alors au romantisme du début du siècle. Le concept du réalisme se manifeste aussi bien en littérature avec Maupassant qu’en peinture avec Courbet, en effet les artistes présentent le désir de représenter la réalité. Champfleury qui fut le premier à utiliser le terme réalisme le définit même comme « la sincérité dans l’art ». Ils éprouvent un profond souci de « coller au vrai » en montrant des situations concrètes, proches du lecteur

Séquence 1 : Etude d’un groupement de textes L’entrée du héros dans le roman Objet d’étude : Le personnage de roman du XVII° siècle à nos jours ------------------------------------------------- Problématique : Comment le narrateur fait-il entrer son héros, comment le construit-il, comment le fait-il découvrir aux lecteurs ? En quoi la présentation du héros est-elle liée à une vision de la société, à une fonction du personnage ? I. Lectures analytiques : 1. Denis DIDEROT, Jacques le Fataliste

notion « à géométrie variable ». Sous l’influence du mot allemand der Romantik l’idée va prendre une connotation de référence aux temps anciens (Antiquité et temps médiévaux). Une accumulation progressive de significations va s’opérer jusqu’à la fin de l’Empire où l’adjectif a acquis une grande complexité. Il est donc important de savoir dans quel contexte le mot est utilisé pour en connaître sa signification voire sa connotation. Car de 1810 environ à 1815, le substantif arrive de manière péjorative

Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité des textes : lire | Lecture | Langue | Activités de

Etude comparative entre Bel-Ami & Madame Bovary. Réalisé par : Ouaanda Soukaina et Manal Soufi. Sommaire : I. Introduction. II. Bel-Ami : 1. Biographie de Guy de Maupassant. 2. Résumé de Bel-Ami. 3. Personnages dans Bel-Ami. 4. Lieux dans Bel-Ami. 5. Thèmes dominants dans Bel-Ami. 6. Courant littéraire dans Bel-Ami. III. Madame Bovary : 1. Biographie de Gustave Flaubert 2. Résumé de Madame Bovary. 3. Personnages dans Madame Bovary. 4. Lieux dans Madame Bovary. 5

le site.tv. 2 heures Séance 3 : Parcours pédagogique, « du réalisme à l’impressionnisme », Musée Saint-Pierre de Lyon. 2 heures Séance 4 : Le récit réaliste : « Aux Champs » de Guy de Maupassant. 2 heures Séance 5 : L’impressionnisme dans la poésie verlainienne. 1 heure Séance 6 : Evaluation finale : étude comparative de deux tableaux montrant la falaise d’Etretat et réaction épistolaire à un extrait d’article critique sur l’impressionnisme. 3 heures Séance 1 : Définitions du réalisme et

de peindre le réel sans l’idéaliser. Les histoires réelles sont privilégiées, les personnages ont des sentiments vraisemblables et le milieu ainsi que le physique des personnages sont évoqués avec minutie et objectivité. Nous allons grâce à cette étude regarder au travers des différentes composantes d'un roman réaliste et en quoi celui ci peut s'écarter de son objectif premier qui est de décrire la réalité. Tout d'abord nous rappellerons les trois composantes attendues dans un roman réaliste, c'est

style injonctif gradation : suite de mots d’intensité croissante ou décroissante Les contradictions soulignées par V. Hugo début du texte : règles interdisant le meurtre ⋄ non respecter par la justice, garante pourtant de la loi. (1° §) la fin du texte : contradiction entre l’objectif de l'exécution ; faire un exemple ⋄ montrer au public et la manière de procédé (public restreint à la famille de la victime + spectateur ayant payé pour un spectacle inhumain) double contradiction : « cela

cynique, ô plèbe carnassière... » (Leconte de Lisle)   « Le Poète devrait voir les choses humaines comme les verrait un dieu du haut de son Olympe; les réfléchir sans intérêt dans ses vagues prunelles et leur donner, avec un détachement parfait, la vie supérieure de la forme ».   Puisque la poésie ne doit plus être lyrique, elle sera d'abord descriptive : pittoresque, exotique, historique, archéologique.   Elle sera liée à la science : « L'art et la science, longtemps séparés par suite des effets

Ficelle de Guy de Maupassant Semaine 1 Étude du texte : Présentation du module 2 + « Entrer dans La Ficelle par l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie 2 ) p.28-29 lecture + vocabulaire + questions no.1-7 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.1-6 Écriture : Rédiger un récit à partir d’une image p.21 no.4 Rédiger la suite d’un passage à la manière de Maupassant p.29 no.8 Oralement