Etude Incipit L Etranger

d’Ahmed Sefrioui Grille du module Fiche de lecture Compte rendu de lecture La Boîte à merveilles. Commentaire Pistes de lecture de l'incipit Les temps du récit dans l’incipit La Boîte à Merveilles, un roman d’objets La Boîte à Merveilles. (Étude panoramique) Ch. II p : 21 / 24, compréhension, Ch. VIII p : 156 / 158, compréhension, Chapitre X, pp204, 205,206. Evaluation, Premier semestre Module 1 : Etudier une autobiographie - « La boîte à merveilles » d’Ahmed Sefrioui Par : SADIK Saïd

de Valladolid – Approche globale de l'oeuvre. Lecture personnelle conseillée: Candide SEQUENCE n° 2: LE THEATRE TEXTE ET REPR2SENTATION Problématique: A travers le personnage du monarque, comment le théâtre interroge-t-il le pouvoir? Etude d'une œuvre intégrale: Macbeth de Shakespear (1623). Le choix de Macbeth: Acte I scène 7: Une cour du château de Macbeth. Hautbois et torches. Entre un majordome donnant des ordres à plusieurs valets passant avec plats et sevices à travers

femme, le ministre se promettait un beau succès, le lendemain, dans la question délicate des emprunts de la Ville de Paris. On ne pouvait voter contre un pouvoir qui faisait pousser, dans le terreau des millions, une fleur comme cette Renée, une si étrange fleur de volupté, à la chair de soie, aux nudités de statue, vivante jouissance qui laissait derrière elle une odeur de plaisir tiède. Mais ce qui fit chuchoter le bal entier, ce fut la rivière et l’aigrette. Les hommes reconnaissaient les bijoux

Séquence 2 Quand l’altérité nous est contée : Micromégas de Voltaire Objet d’étude E La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours. Activités E Étude d’une œuvre intégrale : Micromégas de Voltaire Lecture cursive Sommaire E Voltaire, Zadig Introduction 1. Lecture d’extraits 2. Synthèses sur Micromégas Lecture cursive Lexique des séquences 1 et 2 Séquence 2 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction A Présentation du cours : objectifs et

voyageur qui, en parcourant les espaces interstellaires, rencontre différentes créatures. En sept courts chapitres, le voyage le confronte à différentes expériences, dont la principale est la rencontre avec les humains, aux deux derniers chapitres. Notre étude a donc différents objectifs : – retrouver et réviser à cette occasion les représentations de l’altérité ; – découvrir les Lumières, mouvement fondamental dans l’histoire de la pensée occidentale ; – découvrir l’un des représentants majeurs de ce mouvement

société qui l'est tout autant. Cette poétique de la désillusion est assez présente dans le livre et mise en relief par une caractéristique du grotesque, le grotesque triste. L'auteur use d'un comique paradoxal pour mettre en valeur cette notion. Cette étude s'intéresse dans un premier temps à "L'Education sentimentale" comme exemple de grotesque triste, et dans un deuxième temps, au thème de la désillusion inévitable. Extrait du document: "L'Education sentimentale" est un roman d'apprentissage, écrit

« Bibliothèque de la Pléiade », p. 695. (4) Journal, 3 novembre 1911, éd. cit., p. 142. (5) Claude Thiébaut, La Métamorphose et autres récits de Franz Kafka, éditions Gallimard, « Foliothèque », 1991, p. 93-94. |La Métamorphose (Die Verwandlung) : étude de l’œuvre | Phénomènes textuels majeurs à étudier : - l’incertitude du genre (nouvelle fantastique ou réaliste ?), - le problème de l’énonciation, - le traitement de la temporalité

l'autobiographie fictive de Léon l'Africain. Et de montrer par la suite, que Maalouf, auteur réel n'a pu réaliser une telle tâche qu'en manipulant ces deux instances au sein du récit de Léon l'Africain. 1 Pour ce faire, nous avons organisé notre étude en trois chapitres. IIIIII- Le narrateur. Le narrataire. Léon l'Africain et l'autobiographie fictive. Dans l'introduction consacrée au premier chapitre, nous avons évoqué l'idée de la mort de l'auteur, inaugurée jadis par Barthes, et repris

une seconde nature lorsqu’ils sont en présence du monarque ; La Bruyère dévoile alors leur jeu de dissimulation et d’ambition mêlé. Et c’est effet une multitude de courtisans qui virevoltent autour de Louis XIV, qu’ils soient prince du sang, noble étranger, ou provincial venu faire sa cour, et pour lesquels vainquent l’étiquette et le cérémonial. 1. ii) La civilisation de cour. A mesure que la cour devient un groupe aux règles rigides, aux frontières rigoureusement délimitées, créant on l’a

demeurait en ces lieux, il reçut un jour des lettres de son Père de la manière suivante. « (…) Mais encore que mon feu père chéri Grandgousier a déployé tous ses efforts à ce que je profite en tout talent et savoir politique, et ce que mon labeur et mon étude correspondent bien avec ou même dépassent son désir, toutefois, comme tu peux bien le comprendre, les temps n'étaient pas aussi opportuns ni commodes pour étudier les lettres qu'ils le sont à présent, et il n'existait alors aucun précepteur qui puisse