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BTS COMPTABILITE ET GESTION DES ORGANISATIONS P10 – ORGANISATION DU SYSTEME D'INFORMATION COMPTABLE ET DE GESTION MODE OPERATOIRE WORD Thèmes abordés : Durée : 4 heures - Apprentissage du clavier. - Utilisation des principales fonctions de Word. Avant d'aborder l'étude des logiciels, il est nécessaire de connaître un minimum le clavier. Par la suite, nous étudierons la mise en forme d'un texte dans Word et la création d'un mode opératoire. 1 – LE CLAVIER Le clavier est composé

Immeuble Le Thèbes 68, allée de Mycènes 34000 Montpellier T: 04 67 22 05 05 montpellier@hays.fr Nancy 34, rue Stanislas 54000 Nancy T: 03 83 33 34 35 nancy@hays.fr Sans fond Blanc 23, rue Lafayette 31000 Toulouse T: 05 34 44 50 90 toulouse@hays.fr ETUDE DE REMUNERATION NATIONALE Bordeaux 2013 Aix-en-Provence Avec fond Blanc En partenariat avec : Tours 19, avenue de Grammont 37000 Tours T: 02 47 75 26 05 tours@hays.fr Nantes 36, boulevard Guist’hau 44000 Nantes T: 02 51 83 16 20 nantes@hays.fr

 PRÉAMBULE Après un BTS NRC suivi d’une licence Marketing et vente, le Cycle Master « Management de la stratégie et de la politique commerciale » m’est apparu la suite logique de mon cursus. L’ensemble de mes études s’est effectué en alternance. Pour la partie entreprise, j’exerce dans le secteur de la formation professionnelle, c’est pourquoi le thème de ce TER s’est imposé à moi compte tenu de mes compétences acquises et de l’intérêt que je porte à ce sujet

: Institut Géographique National APD : Avant Projet Détaillé APS : Avant Projet Sommaire BNETD : Bureau National d’Etudes et de Travaux Dirigés CCT : Centre de Cartographie et de Télédétection * CI : Côte d’Ivoire * PE : Etude Préliminaire * POS : Plan d’Observation du Sol * TFE : Travail de Fin d’Etude * TFE : Travail de Fin d’Etudes * UPP : Unité de Prise de vues aériennes et Photogrammétrie

formations, œuvre au bien-être de ses salariés et apporte son soutien à des actions humanitaires, sportives et culturelles. ❖ Mission environnementale La protection de l'environnement est une des préoccupations majeures de la samir. Elle veille à ce que ses procédés et ses produits aient le minimum d'impact négatif sur le milieu naturel, et intègre la dimension environnementale parmi les critères qui guident ses choix en matière d'investissement. 2. Les valeurs clés :

LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Direction Cross-Média : Isabelle Dussouet, Arielle Girot, Michel Muller Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Correction : Valérie Doineau Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Ressources documentaires Les classes préparatoires 12 Directeur du département : Gilles Foubert Documentation : Anne-Camille Bazzoli, Chantal Brige, Marie Forestié

BTS Tertiaire – 1re année DROIT COURS 1 BTS Tertiaire – 1re année Dominique Bapteste DROIT Retrouvez la liste de nos formations sur www.cned.fr Pour plus d’informations, appelez le 05 49 49 94 94 Du lundi au vendredi, 8    0-18  . h3 h Coût d’une communication ordinaire. COURS 1 CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient

de poste il est à consigner que les jeunes ont quitté le système scolaire précocement. Compte tenu de la fermeture du Centre Technique, il est intéressant d’étudier plus particulièrement la population salariale côté production. Sur le graphique ci-dessous, nous pouvons remarquer que le nombre de jeunes de moins de 25 ans ne représente que 1/4 de la population de plus de 45 ans et 10 % de la population salariale âgée entre 26 et 45 ans. Répartition des salariés par âge PRODUCTION En revanche

1.PRINCIPES DE MA SECURITE .................................................................................9 1.1 Exigences fondamentales .....................................................................................................9 1.2 Etude des risques .................................................................................................................9 1.3 Etablissement d'une politique de sécurité .........................................................................

fonctionnement de la structure, des travailleurs sociaux ainsi que celui des résidents. Individuellement, j’ai pris le temps de discuter, de connaître et de partager avec chaque personne. Durant ces moments informels, j’ai relevé différents constats présentés ci-dessous, et qui ont émané mon projet d’intérêt collectif. 1.1. Les constats Au sein du CHRS, les travailleurs sociaux n’ont pas assez de temps pour mettre en place régulièrement des actions collectives. Pourtant, le chef de service souligne la nécessité