Études en soins infirmiers

I) INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation en soins infirmiers, je suis amené à présenter un travail écrit de fin d’études sur un sujet de mon choix m’ayant interpelé au cours de mes différentes expériences sur les terrains de stage. Au cours d’un stage en Institut Médico-Educatif (IME), j’ai été confronté à prendre en charge une population d’adolescents polyhandicapés avec lesquels j’ai rencontré des problèmes de communication. J’ai choisi d’axer mon travail sur ce point et d’étayer les

pharmacognosie et chimie analytique. Après ses études, Françoise s’est ensuite rapidement spécialisée dans la formation en  aromathérapie et phytothérapie , tout en conservant un lien permanent avec la pharmacie d'officine, où elle aime exercer. Toute deux décident de consacrer de leurs temps pour participer à l’écriture d’un article s’intitulant : « aromathérapie, soins infirmiers et huiles essentielles en gériatrie » paru dans le journal Soins Gérontologie, publié en juillet/

FORMATION EN SOINS INFIRMIERS MEAUX Mémoire de fin d’études UE 5.6. S6 - Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Le refus de soin de la personne âgée Travail présenté par Laura TEETZ Etudiant en Soins Infirmiers Date de remise du mémoire 11 Octobre 2013 Sous la direction de Madame Isabelle CARTIER 2 Note aux lecteurs : « Il s’agit d’un travail personnel rédigé dans le cadre d’une scolarité à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers de Meaux

RENTRÉE 2014 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS APRES LE BAC CHOISIR SES ETUDES SUPERIEURES Académies de Créteil I Paris I Versailles www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, CS 10450 Lognes

Audrey LAMBERT Soins Infirmiers groupe 6928 Parties 2 et 3 du projet de l’entrevue Parties 2 et 3 présentées à Mme Véronique TASCHEREAU Français FG propre tech.humaines et santé Département de français Cégep de Sherbrooke 30 septembre 2011 Partie 2 : L’entrevue Depuis plusieurs années, on observe une augmentation du temps d’attente à l’urgence dans les hôpitaux ainsi que dans les cliniques médicales. Ce phénomène est dû à une pénurie de personnel soignant qui devrait

SIGLES A.A.H. Allocation aux Adultes Handicapés A.A.H. Attaché d'Administration Hospitalière A.B.P.D. Ac. Anticorps A.C. Audit Clinique AC.B.U.S. ACcord de Bon Usage des Soins A.C.C. Audit Clinique Ciblé A.C.E. Antigène Carcino-Embryonnaire A.C.O.S.S. Agence Centrale des Organismes de Sécurité Sociale A.C.P. Anatomie et Cytopathologie Pathologiques A.C.S.É. Agence nationale pour la Cohésion Sociale et l’Égalité des chances A.C.T.H. AdrénoCorticoTropHine A.D. Agglutination Directe

de ses projets. Les infirmiers interviennent dans différents domaines : suivi des prescriptions médicales, écoute privilégiée, lien pour aider sur des aspects sociaux, administratifs ou plus personnels. Sur indication médicale, des activités thérapeutiques sont proposées pour mieux appréhender la maladie. Les médecins peuvent recevoir les familles sur rendez-vous à prendre auprès des infirmiers. Un conseiller d’insertion

SOMMAIRE 1 – INTRODUCTION La fin de ma formation en soins infirmiers est représentée par la réalisation de ce mémoire. Le stage du semestre 5, sur lequel ce travail portera, m’a plongé au cœur de la cancérologie. La cancérologie était un stage que j’avais demandé puisque je souhaitais réellement découvrir la spécificité de ce domaine. Et cette expérience particulière m’a appris et montré la richesse du métier infirmier et en particulier en ce qui concerne la relation avec le patient

équipes des services académiques d’information et d'orientation ainsi que les services d'information des universités pour leur concours à l’élaboration de ce document. Sommaire CHOISIR SA VOIE page Le calendrier des inscriptions 2 Le schéma des études supérieures 4 LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez

la citoyenneté des personnes handicapées. La circulaire DHOS du 25 octobre 2004 relative à l'élaboration du volet psychiatrie et santé mentale du SROS III : - Fixe des principes d'organisation : o Garantir l'accessibilité des soins, o Garantir la qualité de l'offre de soins psychiatrique, o Soutenir et impliquer les patients et leurs familles. - Indique les axes de prises en charge repérés comme prioritaires au niveau national : o Les enfants et les adolescents, o Les personnes âgées, o Les personnes