Etudier La Fonction Des Didascalies Présentes Dans Les Textes B Et C

1.2. La dimension graphique des Fables I.2. MORALES ET RÉCITS I.3. LA DÉSIGNATION DES PERSONNAGES, ET AUTRES DIFFICULTÉS LIÉES À LA LECTURE DES FABLES DE LA FONTAINE I.4. LES SÉQUENCES DIALOGUÉES : LA POLYPHONIE DES FABLES ET LA FONCTION PERSUASIVE I.4.1. Le corbeau et le renard et la persuasion I.4.2. Le loup et l’agneau et l’argumentation II. ÉCRIRE II.1. RÉÉCRITURES II.2. TRANSPOSITIONS GÉNÉRIQUES II.3. CONTINUATIONS II.4. IMITATIONS II.5. COPIES III. DIRE

les séances des modules est obligatoire. Afin de garantir une égalité de traitement, tous les examens écrits se déroulent au même moment et portent sur les mêmes tâches. Anonymes, les copies sont corrigées sur base des mêmes critères d’évaluation. B. Le cours de maitrise de la langue constitue un prérequis « Prérequis » signifie administrativement que le cours de maitrise de la langue ne peut être conservé en crédit résiduel en BAC 2. C. La réussite est fixée à 12/20 Le seuil de réussite est

de l’esclavage en la présentant comme violente et illégitime (« négoce qui viole la religion, la morale, les lois naturelles »). 2 Analyser formes et fonctions 1. Le texte est narratif : il raconte longuement, dans le détail (ménageant ainsi l’attente du lecteur) comment le dernier Horace réussit à tuer les trois Curiaces (verbes d’action, présent de narration). Valère informe le père d’Horace de la stratégie employée par son fils (« il fuit pour mieux combattre, et cette prompte ruse ») et de sa

nôtre, dorénavant (de ce jour en avant), autant que Dieu m’en donne savoir et pouvoir, je défendrai mon frère Charles, ici présent, et par aide et en chaque chose, comme on doit, par droit, défendre son frère ; à condition qu’il en fasse autant pour moi ; et avec Lothaire je ne traiterai jamais aucun accord qui soit, par ma volonté, au préjudice de mon frère Charles, ici présent. » Ancien français (IXe siècle) pro deo poblo savir, podir fradre > > > > > > Français moderne pour dieu

LINGUISTIQUE SUR LES MARQUES DITES « D’HESITATION » OU MARQUES DU TRAVAIL DE FORMULATION ..........57 2.1. REPERES CHRONOLOGIQUES ET QUELQUES EXEMPLES SIGNIFICATIFS .............................57 2.2. HYPOTHESES DIRECTEMENT PRISES EN COMPTE PAR LA PRESENTE ETUDE......................82 2.3. CONCLUSIONS .................................................................................................................105 3. DEFINITION DES MARQUES MIXTES A PARTIR DES TESTS DE PERCEPTION ...........

constituée d’une collection plus ou moins riche de méthodes se rapportant aux recherches scientifiques spécifiques de la discipline respective; on pouvait ainsi parler d’une méthodologie de la physique, d’une autre de la biologie ou de la linguistique. À présent, la fusion de plusieurs sciences engendre l’interférence des méthodes et l’apparition de nouvelles sciences telles la biophysique, la psychosociologie, la psycholinguistique, etc. Par ailleurs, notre époque a vu augmenter l’intérêt porté aux problèmes

conte et la nouvelle .......................................................................43 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.3 3.4 Etude d’une œuvre romanesque (illustration)............................................44 Quelques pistes pour étudier des textes poétiques ...................................48 Analyser la structure d’un poème .......................................................48 Analyser le tissu sonore .....................................................................48 Analyser

43 3.2.4 Le conte et la nouvelle .......................................................................43 3.3 Etude d’une œuvre romanesque (illustration)............................................44 3.4 Quelques pistes pour étudier des textes poétiques ...................................48 3.4.1 Analyser la structure d’un poème .......................................................48 3.4.2 Analyser le tissu sonore ....................................................

comique : par exemple une prononciation approximative (« proxynète »), une concordance des temps mal maîtrisée (« Je suis descendu au café de Monsieur Driss en bas et je m’assis en face de Monsieur Hamil… », p. 10). Mais ces fautes ont aussi une fonction réaliste et pittoresque : elles sont porteuses d’un détournement poétique de la langue qui ouvre les mots, les expressions, à de nouvelles significations. On peut prendre l’exemple de l’une des premières du texte : « c’était une vraie source de vie

E41SLL91 L’ENTREE ENONCIATIVE : LE DISCOURS RAPPORTE ET L’ORCHESTRATION DES VOIX DANS LE ROMAN 1. L’énonciation et le phénomène du discours rapporté. Le discours rapporté peut constituer un des axes fondamentaux de l’étude stylistique de nombreux textes narratifs ou dialogaux. Dans la littérature contemporaine, le discours rapporté est la dimension la plus visible de toutes les expérimentations connues sous le nom de plurivocalité ou de polyphonie. Avant de poser les différences essentielles entre