Etudier Les Causes De L Imperialisme Europeen En Afrique

patrimoniaux) - mener à bien une recherche individuelle ou au sein d’un groupe ; prendre part à une production collective - utiliser le manuel comme outil de lecture complémentaire du cours, pour préparer le cours ou en approfondir des aspects peu étudiés en classe • Déroulement : Première séance : 1h30 -1er temps : présentation des origines et des étapes de la guerre. 40 minutes. Appui sur un diagramme des origines de la guerre et un tableau chronologique du conflit. (joints à la fiche) -2e temps

CIVILISATIONS PRÉHISTORIQUES Leçon 2 d’analyser des documents : lire et La préhistoire (les grandes divisions). 2H comprendre des documents écrits, Leçon 3 observer et comprendre des La préhistoire africaine : documents figurés ; le paléolithique (Afrique berceau de l’humanité). le néolithique (insister sur le cas du Sahara). 2H de percevoir la notion de temps, de se Leçon 4 situer dans le temps, d’acquérir le Préhistoire et protohistoire au Sénégal. 2H sens de la continuité historique et de Leçon

aux grandes puissances coloniales. En effet, les métropoles européennes sont affaiblies par la guerre et ne paraissent plus invulnérables. De plus, les colonies ont largement participé à l’effet de guerre. Elles vont engager des troupes aux côtés des alliés mais elles vont aussi participer à l’économie de guerre. Tout cela en échange de promesses d’émancipation et de plus d’autonomie. En 1945, au lendemain du conflit, les pays européens sont très affaiblis et pensent avant tout à la reconstruction

ETATS UNIS - BRESIL: ROLE MONDIAL, DYNAMIQUES TERRITORIALESIntroduction :USA : pays puissant du nord.Brésil pays puissant du SudMêmes objectifsMaitrise des territoiresIntégration dans la mondialisation Différents USA, pays qui domine depuis longtempsBrésil une puissance émergente. PB : Comment se manifestent spatialement à deux échelles différentes ces notions de puissances concurrentes ? Deux géants d’AmériqueAspects et limites de la puissance Puissances économiques : deux centres d’impulsionUSAdynamisme

jurisprudence, le XIXe siècle est le siècle de triomphe de la colonisation et de l'impérialisme européen. C'est aussi le siècle du déclin politique de l'Islam, avec un nombre de plus en plus grand de territoires musulmans qui sont soit conquis (en Afrique), soit dominés (Indonésie, Afghanistan et golfe Persique) par les Européens. Si l'Empire ottoman reste indépendant, il est très affaibli. Les Européens ont des vues sur « l'homme malade de l'Europe» pour reprendre la formule du prince Alexandre Gortchakov

Blanchet Julien Conférence, N. Baya Laffite, Sciences, Techniques et Politique Fiche de lecture : The Tools of Empire : Technology and European Imperialism in the Nineteenth Century Daniel R. Headrick L'auteur, son positionnement, sa démarche : Daniel Headrick est professeur à la Roosevelt University à Chicago. Il enseigne en tant que Professeur émérite de « Social Sciences and History », et son champ de recherche se concentre principalement sur l'impact de l'apparition de nouvelles

Le 7 Mars 1895, à l’occasion d’un débat sur le budget de l’armée à la Chambre des Députés, Jean Jaurès prend la parole avec ce discours parlementaire, où il exprime son point de vue sur de nombreux domaines qui lui tiennent à cœur ; le texte étudié est un extrait de ce discours. Jean Jaurès domine la vie politique à la Belle Epoque, né à Castres le 3 Septembre 1859 et mort assassiné le 31 Juillet 1914 à la vieille de la Première Guerre Mondiale. Jaurès s’affirme comme la personnalité la plus

mission civilisatrice » que peu osent encore contester. Dans l‟Entre-deux-guerres, l‟Afrique est presque entièrement soumise aux métropoles européennes. L‟apogée de l‟empire colonial français se traduit par le triomphe de l‟exposition coloniale de 1931. Cependant, les représentations des colonies sont bien différentes des réalités, et les premières contestations internes remettent en cause la légitimité de l‟ordre européen. PROBLEMATIQUE sur LE TEMPS DES DOMINATIONS COLONIALES Quelle place la France

......................................................................... 581 Des Européens plus nombreux ou la tentation d’être présents sur toute la planète Une écrasante supériorité économique L’Europe se propose en modèle B C Chapitre 2 > L’aventure coloniale A .............................................................................................. 589 Principales causes de l’aventure coloniale Des origines économiques et financières Une irrésistible volonté

Utiliser le manuel THEME 1 HISTOIRE : les européens dans le peuplement de la terre (6 périodes de cours) Références aux programmes  http://media.education.gouv.fr/file/special_4/72/5/histoire_geographie_143725.pdf (page 4) Manuel  Hachette, Histoire (2010), Lambin, pages 16-45 Savoirs  Les populations de l’Europe dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du peuplement de la terre de l’Antiquité au XIXe siècle L’émigration des Européens vers d’autres continents, au cours du