Etudier Les Causes De L Imperialisme Europeen En Afrique

de sortir / de se libérer de cette lutte quotidienne (+ division du travail). 1. les sociétés d’abondances Les chasseurs ne manquaient de rien, ils satisfaisaient leurs besoins et avaient des loisirs. Marshall Sahlins : scientifique qui a étudié plusieurs tribus. Il est arrivé à une conclusion, les sociétés primitives sont les seules sociétés d’abondances. Il y a 2 voies pour atteindre l’abondance : 1°) Celle de la consommation de masse (on considère nos besoins comme illimités, qu’il

devient le chef de ce royaume et va partir en guerre (Lituanie) et gagner des territoires. Il va se marier à Sophie (Constantinople), et il va récupérer l’héritage orthodoxe. 2/ L’Empire Ottoman Immense empire (Europe Balkanique, Moyen-Orient, Afrique du Nord). Empire multinational : sunnite, chiite, juif … Dirigé par la dynastie ottomane et par un sultan musulman sunnite (Selim I, Soliman, Selim II). Le sultan est un guerrier qui possède des troupes redoutables : Janissaire et Spahis. La guerre

570 millions d'enfants étaient scolarisés, ce qui laisse 73 millions d'enfants en âge de l'être hors de l'école. 88% des enfants des pays en voie de développement sont scolarisés, ce qui laisse penser que l'objectif est atteignable d'ici 2015. En Afrique sub-saharienne, le taux de scolarisation des enfants atteignaient 12,5% en 2006, et en Asie du Sud, 9. L'expérience prouve que la scolarisation baisse sensiblement quand les frais d'inscription sont augmentés (cas de nombreux États de l'Afrique) [7]

L’équilibre européen: de l’absolutisme au nationalisme (1789-1870) Sommaire: Introduction I) Comment les guerres de la révolution et les guerres napoléoniennes ont-elles redistribué la puissance en Europe ? A) L'équilibre de l’Europe en 1789 -l’équilibre Westphalien -La distribution de la puissance en Europe avant 1789 B) Les guerres de la révolution et la remise en cause de l’ordre européen -En Belgique :

territoires. Dès la plus haute Antiquité, les relations commerciales globales existent grâce aux infrastructures. I. La Proto-mondialisation Quelque chose qui a précédé le mouvement avec la Renaissance. 2 pôles : asiatique VS Proche-Orient/Europe/Afrique (Maghreb). Echanges massifs. Route de la soie, extrêmement sécurisée (par les grands empires), partant de la Chine jusqu’en Occident. Caravanes commerciales sécurisées d’un point de vue militaire (protection des attaques pirates), mais aussi pour

L’aménagement du territoire en France IV. Quelle place pour les régions en France ? 110 110 112 114 107 109 Chapitre 12 - L’Europe rhénane I. Un espace au cœur des flux européens II. La puissance économique de l’Europe rhénane 118 119 117 Chapitre 13 - L’Union européenne I. La puissance économique de l’Union Européenne II. Une construction inédite III. Les limites de la construction politique IV. Les enjeux de la construction actuelle 122 123 124 125 121 2 1-6303-TE-PA-01-12

dimension politique de mai, qui reste, pour eux, la « révolution antitotalitaire ». L’historienne Kristin Ross insiste également sur l’aspect politique du mouvement dont les thèmes dominants furent l’antigaullisme, l’anticapitalisme et l’anti-impérialisme (les références à la guerre du Viêt-Nam ou à Cuba, aux figures de Mao, Che Guevara, Castro ou Hô Chi Minh sont à significatives). En revanche, personne ne retient la thèse d’un complot communiste et d’une tentative de subversion par les groupes

(le manque d'archives pousse bien souvent les historiens à utiliser de nouvelles sortes de sources). De plus, méconnaître la suite de l'histoire évite de fataliser l'histoire. Temps présent et enjeux historiens/mémoriels C'est une période qui étudie de grands moments dans l'histoire idéologique du Monde. En effet, le XX e siècle est le siècle du nazisme, du communisme,... Il s'est passé de nombreux événements qui ont une importance majeure dans l'histoire idéologique. Il est donc important aujourd'hui

Profits – planche à billets – masse monétaire – déficits de la balance des paiements, commerciale – saturation des marchés – excédents – réforme Libermann – Club de Rome – « croissance zéro » – écologie – inégalités sociales – CNUCED – NOEI. Etudier une série statistique dans un but comparatif. Traduire des valeurs absolues en valeurs relatives pour saisir une évolution et l’interpréter. b) Les sources de la croissance c) Les limites de la croissance Observer une photographie « bidonvilles

nouvelles voies romanesques. En sorte que le temps nous paraît venu d'une renaissance, d'un dialogue dans un vaste ensemble polyphonique, sans souci d'on ne sait quel combat pour ou contre la prééminence de telle ou telle langue ou d'un quelconque "impérialisme culturel". Le centre relégué au milieu d'autres centres, c'est à la formation d'une constellation que nous assistons, où la langue libérée de son pacte exclusif avec la nation, libre désormais de tout pouvoir autre que ceux de la poésie et de l'imaginaire