Etudier Les Causes De L Imperialisme Europeen En Afrique

instrument de politique nationale a en revanche été progressivement condamnée , quoique non entièrement éliminée. A partir d'un cadre européen , son internationalisation a été marquée par un triple phénomène d'universalisation , d'institutionnalisation et de transnationalisation. Universalisation par la décolonisation et la multiplication du nombre des Etats extra-européens; institutionnalisation avec le développement des organisations internationales; transnationalisation avec la croissance des échanges

dysfonctionnement Axe de temps 1780-1873:1 révolution industrielles, réformes de capital 1873-1929 2 révolution industrielle réformes de travail guerre a causé des problèmes Optimisme à la fin de la guerre -1929 1945/46 Problématique : Etudier l’histoire du capitalisme industriel du 19 et 1ière partie du 20 siècle d’un point de vue éco : une histoire des facteurs de croissance et de crises Premières théories basés sur la théorie de l’innovation (machine) capital Puis ils ont plutôt

%) Exportations Importations Amérique du Nord 14.5 USA Europe 21.7 8.9 43 U E (25) Asie 16.5 43.2 39.4 27.4 39.3 24.7 Japon 5.9 4.9 Chine 7.5 6.3 Sud Est Asiatique (6) 9.7 8.6 Afrique 2.9 Afrique du Sud 2.4 0.5 0.6 Source : OMC (2006), Statistiques du commerce international, Rapport. D’après ce tableau, on remarque qu’il y a deux groupes de régions au niveau de la contribution au commerce mondiale : les régions dominantes

transmission d’informations, et d’initier une coordination. Elles ont été aussi crée pour régler des problèmes techniques A) Historique B) Les thèses Théoriques pour expliquer la création des OI :  Fonctionnalisme = bâtir la paix (Ex : Union Européenne)  Utilitarisme = utile/ faciliter les échanges. Apporte les bénéfices aux États. C) Définition de OI:  Sans consensus/ consentement il n’ y a pas de OI  Doit être doté d’une constitution  « Association d’État constitués par traité, dotée

plusieurs courants. Donc les 2 thérories scientifiques qui expliquent les RI sont : - 1ere méthode explicative et causale/objectivistes : donner aux RI une explication comme celle que donne les science exactes : donc elles sont considérés par les causes objectives, independanment de la conscience. Ce sont des théories réalistes. Concernant les RI on a plutot un raisonnement hypotético-déductif qui nous vient des USA. C'est une perceptive d'accumalation de la connaissance. Le comprotement des Etats

internationales0) - Exposer et étudier les outils à la disposition des spécialistes des relations internationales - Étudier les différentes dynamiques sous-jacentes aux relations internationales qui en forment la trame et la substance, - Exposer l’évolution des jeux des acteurs de la scène internationale, - Étudier les crises et les guerres comme illustration de l’évolution des relations internationales, - Étudier les modèles d’analyse, leurs points d’ancrages - Etudier les modèles de politiques

planète balkanisée » sans qu’ apparaissent des recompositions géopolitiques pérennes. Dans ce contexte d’ incertitude, plus de 10 ans après la chute de l’ empire soviétique, les programmes officiels demandent expressément aux élèves de terminale d’ étudier le « nouvel ordre mondial ». L’ enseignant ne peut alors éviter ces deux questions fondamentales : ? Quel sens donner à ce concept de « nouvel ordre mondial ? ? Quelle histoire des relations internationales peut-on enseigner aujourd’ ? hui I

date de la première guerre mondiale avec la création de la première chaire au pays de Galle. Pourquoi ? - En 1919 la WW1 a fait 13 millions de morts, il faut donc réfléchir aux causes de la guerre et aux moyens d’installer une paix durable, les transformations des mécanismes d’équilibre imposent de renoncer aux seules causes historiques de la guerre. Le refus des USA de tenir le rôle qui leur incombait a la suite de leur intervention en Europe a été la base d’une réflexion plus générale sur

droit international public, était un mélange de règles juridiques et morales. On observe que cette vision antique est reprise à l’époque classique par certains auteurs comme Machiavel. On peut citer Montesquieu avec son ouvrage « considération sur les causes de la grandeur de Romains et de leur décadence ». Au XVIIIè siècle, l’ouvrage du chinois Sun Tzu parle de l’art de la guerre. Le mérite de ces auteurs est d’insister sur les conflits, sur le désir de puissance entre groupes et sociétés humaines différents

1 Histoire contemporaine 1.Introduction Définition de l'histoire, de la préhistoire, de la protohistoire Histoire : effets des hommes dans le passé. L'histoire est aussi une discipline qui étudie / qui propose un récit. L'origine du mot histoire vient de historia, qui signifie récit.Récit des faits du passé. L'historien propose une interprétation des éléments du passé, il fait des choix entre des choses qu'il juge importante ou non. L'histoire