Évaluation d'option

complètement possible 3ème partie : l’analyse de la situation a ) Etape 1 : Analyse de la Situation d’accident b ) Etape  : Evaluation des risques d’atteinte à la santé Utiliser les tableaux d’estimation du risque (voir cours) : Argumenter votre choix 1. Gravité du dommage 2. Probabilité d’apparition d’un dommage 3. Schéma de représentation

Estimation de la gravité Estimation du risque Reduire les risques Evaluation du risque L’estimation du risque se fait selon deux critères différents : * La gravité du dommage : Faible : sans arrêt de travail 1 4 Moyen : accident avec arrêt 2 Grave : accident avec incapacité permanente 3 Très grave : décès 4 La probabilité d’apparition du dommage : Evaluation des risques ENTREPRISE HOMME Schéma de compréhension de

l’employeur doit transcrire et mettre à jour dans un « document unique », les résultat de l’évaluation a priori des risques pour la santé et la sécurité des travailleurs. Cette évaluation comporte un inventaire des risques identifiés pour chaque unité de travail de l’entreprise, et précise les actions à entreprendre. Cette évaluation doit être actualisée au moins une fois par an, et lorsque est prise une décision d’aménagement important modifiant les conditions d’hygiène et de sécurité ou les conditions

D’un point de la forme, le dossier devra proposé : Dans l’introduction : présentation de l’entreprise, description des activités , présentation du service d’accueil du stagiaire, présentation du tuteur (poste et missions) et des tâches et missions confiées au stagiaire. Dans la 1ère partie : identification d’un ou des risques professionnel(s) ainsi que ses effets dans l’entreprise (présentation d’une situation professionnelle “à risque” ainsi que les risques et dangers et les effets physiopathologiques

document ... www.ziak-info.fr/...risques.../les-sanctions-encourus-en-cas-de-non-prese...‎ Les affichages obligatoires La visite de l'inspection du travail est souvent une source de ... Ai-je besoin d'un site Internet ? ... Accueil | Formation | Evaluation des risques professionnels | Les sanctions encourus en cas de non présentation du ... Surf sur Internet : droit et obligations du personnel www.commentcamarche.net/.../9552-surf-sur-internet-droit-et-obligation...‎ Les contrevenants s'exposent

RISQUE ANALYSE : Risque Potentiel d’électrocution lors d’une manipulation avec un luminaire et un cordon de test raccorder a une prise électrique. III.2.2. ESTIMATION DU RISQUE ESTIMATION : Risque d’électrocution et de paralysie. III.2.3. EVALUATION DES RISQUES EVALUTATION : Si la personne touche un des deux file d’un cordon test, alors sous tension, la personne peut être exposé a une électrocution petite ou grande suivant le courant de la prise. IV. PROPOSITION

31/12/N+1 1514 Provisions pour amende (soldé) 8 000 787 RADP – pdts exceptionnels 8 000 H1 : amende = 9 600 € : sous évaluat° du risque : poids sur N+1 : 1 600 (î du résultat). H2 : amende = 8 000 € : bonne évaluation du risque, effet nul sur le résultat de N+1. H3 : amende = 7 500 € : sur-évaluation du risque : somme que l’on récupère en N+1, avec sorte de bénéfice (= 500) 687 1514 

Cependant, pour les objectifs d’étape 2 et 3, aucune évaluation sommative n’est envisagée par contre plusieurs évaluations formatives sont prévues sous forme d’auto-évaluation, de questionnaire, de mises en situation, etc… De plus, ces mêmes objectifs d’étape ont été déjà survolés lors du premier cours « Santé et alimentation » touchant cette compétence ce qui explique selon moi, que l’enseignante n’ait pas jugé nécessaire de prévoir une évaluation sommative à ce niveau. Enfin, une chronique alimentaire

BACCALAURÉAT 2010-2011 Sommaire 1) PRESENTATION DE l’ENTREPRISE p 3 1.1 Introduction 2) PRESENSATION DE LA SITUATION A RISQUE p 4 2.1 Description d’une situation de travail présentant un risque 3) IDENTIFICATION DU RISQUE PROFESSIONNEL

que certains enseignants se réfugient derrière l'incompétence de l'élève, d'autres prennent en compte les travaux effectués par la docimologie lors de leurs évaluations en n'hésitant pas à se remettre en question. A cette typologie des différents types d’évaluation, B. S. Bloom et ses collaborateurs y ont ajouté un troisième appelé « évaluation diagnostique » dont le rôle, d’après S. Scallon, « ne se limite pas au dépistage des élèves en difficultés. Le diagnostic doit permettre de découvrir les