Exemple Conflit Interpersonnel

mondialisation multiplie les échanges. Ces échanges permettent aux interlocuteurs de se rendre compte de leurs différences culturelles. Ces différences peuvent souvent être sources de conflit comme ce fut le cas dans nombreuses illustrations du racisme (apartheid, génocide juif, génocide arménien…). Pour limiter ces conflits, mais également protéger l’identité culturelle de chacun, plusieurs dispositifs sont mis en place visant à promouvoir la diversité culturelle. De plus, la globalisation favorise

comment l'utilisation d'une technique de contrôle (ici la délégation) produit une cascade de conséquences imprévues. En outre, Il montre comment ces conséquences émanent des problèmes du maintien de systèmes fortement interconnectés de relations interpersonnelles. Fig .3 Modèle de Selznick simplifié Le point de départ du modèle de Selznick est une exigence de contrôle manifesté par la hiérarchie dirigeante .Pour satisfaire cette exigence, on institue une plus intense délégation d'autorité

interviennent aussi (conflits sociaux par exemple) pour améliorer l’existence, les conditions. E. Champs théoriques 4 grands domaines d’étude: - la pensée sociale; pensée ‘‘naïve’’, celle de M. TLM: opinions, attitudes, stéréotypes, préjugés, représentations sociales, idéologies, mythes,… - l’influence sociale; normalisation, conformisation, innovation. Changements de comportements: à quoi sont-ils dus ? Processus de décision… - la communication sociale: interpersonnelle, intergroupale -

3 Psychologie Sociale Contenu du programme Introduction générale : Chapitre I : Définition, caractéristiques et concepts clés Définition de la psychologie sociale et son champ d’action Le soi en psychologie sociale et les relations interpersonnelles Chapitre II : Socialisation et dynamique de groupe La socialisation La dynamique des groupes Chapitre III : Le comportement des individus et des groupes dans les organisations Les influences sociales Mouhsine Diouri Formateur Consultant Les

plan I. Les conflits dans les groupes 1. Définition du conflit 2. Les différents types de conflits 3. Les sources des conflits 4. Les attitudes dans les conflits II. Le dépassement des conflits 1. Les modalités de dépassement des conflits 2. Le recours hiérarchique 3. L’arbitrage 4. La médiation 5. La négociation 6. La prévention Introduction générale : Le conflit est présent au quotidien dans la vie de chaque organisation. Sa gestion est toujours extrêmement difficile, et laisse

Forte personnalité du dirigeant 3) Avantages et inconvénients • ce type de structure présente l’avantage d’une adaptation rapide aux changements et d’une certaine flexibilité, ainsi que de faibles coûts de fonctionnement et des relations interpersonnelles favorables, ce qui contribue à la motivation des salariés • La forte centralisation des décisions conduit à faire reposer son fonctionnement sur la personnalité et les compétences d’une seule personne, à la tête de l’entreprise. Or, ce

Table des matières Exemples en lien avec la matière 1 Relations parents / adolescents 1 Relations interpersonnelles 3 Relations amoureuses 3 L’hypersexualité, qu’est-ce que c’est? 5 Causes 6 Conséquences 10 Pistes de solutions 12 Perceptions différentes 13 Résumé présentations oraux 14 24 novembre 2009 14 Troubles alimentaires 14 Violence conjugale 15 Décrochage scolaire 16 1er décembre 2009 16 Agressivité à l’adolescence 16 Dépression à l’adolescence

Animation de groupe Module : LA GESTION DES CONFLITS EN MILIEUX SCOLAIRES Public cible : Enseignants Parents d’élèves Partenaires de l’éducation Objectifs généraux : permettre aux participants, éducateurs, parents d’élèves, partenaires de l’éducation de : s’imprégner des mécanismes possibles à adopter pour gérer les conflits en milieu scolaire ; créer un climat de confiance et de paix dans le milieu scolaire ; préparer les adultes de demain à exercer leurs responsabilités de citoyens

2 2. Synopsis 3 3. Définition d’un conflit 4 4. Conflits intra-groupes 4 4.1. Définition d’un groupe 4 4.2. Création et histoire du groupe 4 5. Conflit ‘’Hamilton‘’ 7 5.1. Intra-personnel 7 5.2. Intra-groupe 7 5.3. Résolution 8 5.3.1. D’une manière générale 8 6. Conflit ‘’citation’’ 8 6.1. Description de la scène 8 6.2. Résolution 9 7. Conflit social 10 7.1. Déroulement de la scène 10 7.2. Naissance du conflit 10 7.3. Parallèle avec la réalité : situation

vie de leurs membres en imposant des règles strictes de comportement, d'habillement, de pensée et de communication. Les membres sont souvent coupés de leur famille et de leurs amis, et sont soumis à des rituels et des pratiques contraignantes. Exemple : La secte du Temple Solaire a imposé à ses membres une discipline rigoureuse, les obligeant à renoncer à leur vie antérieure et à se couper de leur famille et de leurs amis. Les membres devaient également suivre des règles strictes en matière de