Exemple De Conclusion Module 5

commands (things like > “ etc). Send performance data back to nagios allow_arguments 0 allow_nasty_meta_chars 0 performance_data 1 Section : [NRPE handlers] Une liste de handlers pour NRPE qui peuvent être utilisés par n'importe quel module (comme NSClient) mais pour des raisons historiques ils sont localisés dans cette section d'autant plus que le plug-in NRPE est celui qui est exécuté. Un handler est un progamme ou script local qui est lancé par le serveur de monitoring distant. Voir

Introduction Au cours de la deuxième année du Master Ingénierie Système en Électronique, Électrotechnique, Automatique, Productique et Réseaux (IS-EEAPR), j’ai réalisé mon stage de fin d’étude d’une durée de 5 mois (du 2 février 2009 au 30 juin 2008) au sein du groupe France Telecom dont les activités principales sont la téléphonie fixe, mobile et fournisseur d’accès à internet (FAI). Le système d’information (SI) de France Telecom étant l’un

INTRODUCTION : p 2 PARTIE 1 : PRESENTATION : p 3-5 I) Historique de SECCA EXPERTISE…………………………………………………………………….......…p 3 II) Clientèle et secteurs d’activités……………………………………………………………………………......p 3 III) Organigramme de l’entreprise (Voir annexe 1) …………………………………………………………….p 3 IV) Organisation Informatique…………………………………………………………………………………...p 4 V) Organisation du réseau bancaire………………………………………………………………………….…..p 5 PARTIE 2 : TRAVAUX REALISES : p 6-9

(PGI), le module comptable est indépendant du module de gestion commerciale et du module paie  Dans ce cas, les factures établies grâce au module de gestion commerciale, les fiches de paie établies grâce au module paie doivent être enregistrées par le comptable au journal de l’entreprise dans le module comptable. Par contre, si le logiciel comptable utilisé par l’entreprise est un progiciel de gestion intégré (PGI), il est capable d’intégrer les données générées par les autres modules pour les

................................................................................... 25 2.7.3 Ressources de type «étudiant» : .......................................................................................... 26 2 .7.4 Ressources de type « module » :....................................................................................... 26 2.7.5 Ressources de type « groupe » : .......................................................................................... 26 2.7.6 Ressources de type

GUIDE DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES DESTINÉ AUX ENTREPRISES DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION DESTINÉ AUX ENTREPRISES DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION Module 1 : Planification des ressources humaines GUIDE DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES 1 Réalisé et mis à jour en 2013 par GUIDE DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Éditeurs TECHNOCompétences : Marie-Josée Tessier, directrice générale Collaboration : Marian Lavoie, directeur, Direction de la planification et du partenariat, Emploi-Québec

renvoie à l’étude des cours du module Études et veille commerciale internationales. A ATTENTION Les enseignements de ce module sont répartis uniquement sur votre première année de BTS. Néanmoins, du fait que vous subirez l’épreuve d’examen en fin de seconde année, des études de cas vous seront proposées au cours de la seconde année de BTS afin d’optimiser votre préparation. Quels sont les cours liés à ce fascicule ? Ce fascicule de devoirs renvoie à l’étude des cours du module Études et veille commerciale

reconnaissance. 3 Sommaire : Introduction …………………………………………………………………..5 Chapitre 1 : Présentation de la société………………………………………6 I. Introduction……………………………………………………………………6 II. Présentation de l’usine………………………………………………………6 1. Historique de LAFARGE ciment…………………………………………..6 2. Historique de LAFARGE Meknès …………………………………………6 3. Les produits fabriqués ………………………………………………………8 4. Capacité et réserves …………………………………………………………9 5. Organigramme de la société………………………………………………… 9 6. Présentation des

4 I - 1 L’énergie et ses enjeux 4 I - 2 Contexte et objectifs du stage 5 • II. Quelques notions sur l’énergie solaire photovoltaïque et thermique 6 II - 1 L’énergie solaire photovoltaïque 6 II - 2 L’énergie solaire thermique 7 II - 3 Le couplage PVT 8 • III. La modélisation du PVT 10 III - 1 Mise en équation (modélisation analytique) 10 III - 2 Simulation (éléments finis) 10 • IV. Conclusions et perspectives 10 Remerciements Lexique De manière à aider le

rimes et en séquence de mètres de même période (ce qu’on peut abréger en rM-périodique) si chacune de ses périodes en schéma de rime (par exemple abab) correspond à une période en schéma de mètres (par exemple 8.8.8.4). Moyennant ces définitions, un coup d’œil sur la colonne P du relevé métrique permet d’exprimer des observations plus précises ; par exemple, d’abord : Sur les 166 pièces métriques du recueil, 164 sont périodiques à la fois en schéma de rimes