Exemple De Dc2

DC2 - COMPTE RENDU D'INTERVENTIONS Je m’appelle M L L , mariée, X enfants. Je suis née le XXAvril XXXX et habite au P. Pendant un an, j'ai travaillé comme Agent de Service Hospitalier en remplacement. C'est un métier qui me plaisait beaucoup, mais je voulais faire un travail en direction de personnes en réelles difficultées. J'ai alors intégré cette formation d'AMP afin d'intégrer le milieu médico-social qui m'a toujours particulièrement intéressé. Il est important pour moi de donner du sens

éléments naturels du tableau périodique Les 92 éléments naturels du tableau périodique sont des substances impossibles à décomposer en d’autres substances plus simples au cours de réactions chimiques habituelles. Les éléments sont faits d’atomes. Exemple : tige de carbone, goutte de mercure, lingot d’argent, tige de fer. Carbone Gouttes de mercure http://www.site.uottawa.ca:4321/astronomy/images/element/C.jpg http://www1.istockphoto.com/file_thumbview_approve/728179/2/istockphoto_728179_mercury_drops_hg

temporisateur TM, avec un retard qui s'étend sur des étapes d'1 seconde. permet une exposition allant jusqu'à 100 heures. le temporisateur d'intervalles peut être réglé sur un intervalle quelconque allant d'1 seconde à 59 min 59 sec jusqu'à 100 h. Exemple: en cas de réglage sur 10 minutes, une photo est prise toutes les 10 minutes, jusqu'à ce que la bande s'épuise (ou la carte mémoire) ou jusqu'à ce que le système atteigne le nombre de photos indiqué Grâce à ce paramètre, il est possible d'effectuer

DC2 ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ET AIDE INDIVIDUALISEE DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE I - LE REPAS Introduction J’ai effectué mon stage au sein de l’Institut Medico Educatif (IME) « La Cigale » qui se situe à Nîmes et qui est gérée par l’Association des Parents et Amis d’Enfants Handicapés Moteurs. Cet établissement accueille des enfants et adolescents de 6 à 20 ans présentant une ou plusieurs déficiences motrices ou un polyhandicap. Les enfants se repartissent sur cinq groupes, quatre

ME 2015 PROJET ÉDUCATIF COLLECTIF « L’ARBRE DES SAISONS » DC2 : Participation à l’élaboration et à la conduite de Projet éducatif spécialisé SOMMAIRE INTRODUCTION 1. Présentation de l’établissement PROJET 2. Élaboration du projet éducatif collectif 3. Réalisation 4. Bilan 5. Reconstitution du projet éducatif collectif 6. Réalisation 7. Evaluation CONCLUSION INTRODUCTION En situation d’emploi, dans

le mode d’intervention : Dans le cadre des interventions menées, vous avez été amenés à utiliser des techniques et outils. Repérez une technique ou un outil qui a été particulièrement important, marquant, sur lequel vous vous êtes interrogés. Exemples : La participation des usagers dans l’intervention Techniques d’animation de groupe Gestion des conflits au cours d’une intervention La médiation au cours de l’intervention… Le travail partenarial mené autour des problématiques de l’usager

tout au long de ma formation et sur ma mise en pratique, je vais réaliser une étude sur la dignité. (En accord avec mon référent et le directeur adjoint du Foyer Henri Vacher). Cette notion sera introduite aux résidants. Dans le cadre du DC2, « conception et conduite du projet éducatif spécialisé » : Objectifs : Travailler lors des suivis de projet individualisés, ma position d’observatrice et mon analyse. Mais aussi de restituer les informations que j’ai recueillies de manière claire

document irts nord pas de calais 8 1.3 CONSTRUCTION DE PARCOURS PERSONNALISES Chaque parcours est articulé en quatre Domaines de Compétences (DC) déclinés en temps de formation en centre et en stage sur sites qualifiants : - Les DC1 et DC2 sont spécifiques à chacun des parcours : ils correspondent aux compétences socles de chaque métier. - Le DC3 « Communication professionnelle en travail social » et le DC4 « Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et

gauche s’appelle chiffre de poids fort. Exemple : Soit N= (2745)10. Déterminer : a) Le poids du chiffre 5 ; b) Le poids du chiffre 2 Réponses a) 5 est le chiffre de poids faibles b) 2 est le chiffre de poids fort I – 2 – Rang d’un chiffre Le rang d’un chiffre d’un nombre de base b quelconque est égal à l’exposant de la base associée à ce chiffre dans la représentation polynomiale du nombre considéré. Document professeur cours de TSA 2 Exemple : Soit N= (23456)10. Déterminer : a) Le rang

programmées dans la machine. La machine qui fait ce traitement s’appelle l’ordinateur. III- LES OBJECTIFS D’UTILISATION DE L’INFORMATIQUE Les objectifs d’utilisation de l’informatique pour l’entreprise sont : améliorer la production, en réalisant par exemple une automatisation du suivi, de contrôle de production et la gestion des stocks. améliorer l’administration par la mémorisation, l’archivage, l’automatisation du payement,… améliorer la décision, en permettant des statistiques, des prévisions, des