Exemple De Dossier Ccf Bac Pro

délivrance des diplômes professionnels P 23 à 24 Annexes P 26 à 49 Annexe 1 - Exemples de plans de formation : bac pro ASSP et CAP PROELEC Annexe 2 - Exemple de tableau de répartition des tâches Annexe 3 - Exemple de période d'intégration 2nde Bac pro ASSP et CAP ATMFC Annexe 4 - Mieux préparer l'élève aux PFMP - Fiche Qualéduc Annexe 5 - Exemple de période de préparation à la 1ère PFMP Annexe 6 - Exemple d’avenant à l’annexe pédagogique Annexe 6 a - Activités menées en établissement et

ces thèmes et au moins seize compétences, telles qu'elles sont définies dans le programme d'économie-gestion. Pour le CCF, toutes les évaluations concernant ces thèmes seront récupérées et archivées pour l’examen Deuxième situation d'évaluation : présentation du projet professionnel du candidat et entretien (sur 8 points) Le projet professionnel est matérialisé par un dossier-projet de 3 à 5 pages, hors annexes, élaboré à l'aide de l'outil informatique. Il porte sur les thèmes suivants : Thème

calendrier de l'orientation de la classe de 3e p. 2 La voie générale et technologique p. 4 Directeur de la publication : George Asseraf La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage p. 12 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… p. 18 Les formations après la 3e p. 20 12, mail Barthélemy-Thimonnier, CS 10450 Lognes - 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2 Tél. : 01 64 80 35 00 Publication de l'Onisep : Onisep, novembre 2013 Directrice

 Académie de Rennes Session : 2014-2015 Spécialité de Bac Pro : SPVL Nom : LE MELLEC Dossier à rendre au plus tard le : 05/05/2015 Prénom : Lindsay Date de remise du dossier : Prévention Santé Environnement en Baccalauréat professionnel. CCF SITUATION D’EVALUATION N° 2 : Production personnelle écrite 1ère partie : l’entreprise et sa politique de prévention 1.1 L’entreprise Nom de l’entreprise : Adresse : Presqu’île foncier immobilier ORPI 1 bis boulevard du nord 44350 Guérande

RENTRÉE 2015 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS APRES LE BAC CHOISIR SES ETUDES SUPERIEURES académie de Toulouse www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale 2014-2015 l Après le Bac, de CHOISIR SES ÉTUDES SUPÉRIEURES l onisep.fr l 1 et de la Recherche l’Enseignement supérieur Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, CS

BAC PRO TMSEC CCF de prévention Santé Environnement L’analyse d’un accident du travail dans les métiers de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques Lou Planchon Année scolaire 2014 /2015 Sommaire Introduction Partie 1

Skander taider classe tpmn terminale bac pro maintenance nautique dossier CCF de Prévention Santé et Environnement L'analyse d'un accident de travail dans les métiers de la mécanique PFMP n°6: du 27/02/2013 au 00/00/2013 Session 2013 sommaire I.INTRODUCTION I.1.Identification de la structure/entreprise I.2.Activités de l’entreprise I.3.Présentation du service II.IDENTIFICATION D’UN RISQUE PROFESSIONNEL ET DE SES EFFETS II.1.Présentation d’une situation professionnelle

communication 80 Commerce, gestion, droit 81 Tourisme, hôtellerie, restauration 84 Santé, biologie 85 Sciences et techniques 88 Social 89 Sport, animation 90 Pour commander nos Publications, rendez-vous page 8 librairie en ligne Que faire sans le bac ? 91 sommaire Des rendez-vous importants... Salons, forums, journées portes ouvertes... ◗ Sam 21 et dim 22 novembre 2009 Parc des expositions. ◗ Jeu 10 décembre 2009 IUT de roanne. de nombreux établissements ouvrent leurs portes. jour

et technologiques p. 9 SERVICES CENTRAUX Éditions Choisir la voie professionnelle p. 12 Le bac professionnel p. 13 Le bac professionnel agricole p. 13 Chef de département : Gilles Foubert Documentation : Pierre Martin, Pascale Guellier, Claire Magimel Le certificat d'aptitude professionnelle (agricole) CAP / CAPA p. 14 Studio Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… Les formations après la 3e Élève en situation de handicap p

|(obligatoirement si CCF) |(seulement pour les capacités transversales ou | | | | | | | | | | |(1) |s’il s’agit d’une période hors CCF)