Exemple De Monographie

classification des sources de pouvoir de French et Raven, nous nous rendons compte que le pouvoir de coercition se réalisait également au sein de l’organisation. La possibilité de punition des responsables à travers des avertissements directs -par exemple quand ils trouva que le travail fournit de l’employé était insuffisant- donna la possibilité de l’exercice de ce type de pouvoir. Lors de cette étude, en appuyant sur les théories, et les concepts vus en cours, j’essaye d’expliquer quels éléments

entre 335 et 322 av.JC. Le texte est issu d'un papyrus trouvé en 1879 en Egypte. Le texte, de piètre allure mais bien conservé, fut immédiatement attribué à Aristote. Certains auteurs antiques témoignent en effet que le philosophe fit rédiger une monographie par ses élèves décrivant 158 constitutions de cités grecques. Le texte est composé de deux parties. La première constitue un récit des différentes évolutions de la constitution des Athéniens, du procès des Alcméonides jusqu'en 403 av.JC. La seconde

l’espace politique européen - l’avènement du mouvement républicain en France Parallèlement il y avait trois écoles de socio : - Ecole Le playsienne (école de Leplay) « savoir pour prévoir, prévoir pour savoir », étude pointue sur les monographies, sur les classes ouvrières. Pensée vue comme bourré de préjugés. - Ecole internationaliste de Worms - Ecole française de socio de Durkheim Son école s’impose car : - Celle de Le play est trop fondée sur une reforme sociale

facteur humain. Dans les années 20, sur les études des conditions matérielles des travailleurs, sur le lien entre ces conditions et la productivité. Exemple : En 1917, Industrial Fatigue Research Board en Grande-Bretagne. On commence à traiter le sujet des conditions de travail, de la santé, et de la psychologie. On a un certains nombres de monographies qui portes sur différent élément des conditions de travail : les pauses, la durée du travail etc… 1. Les expériences d’Hawthorne On peut

ne laissa pas ses contemporains insensibles. Historien polémique, il l’est plus que jamais à la rédaction en 1989 de La mutation de l’an mil. Lournand, village mâconnais de l’Antiquité au féodalisme. Dans cet ouvrage, Guy Bois fait coexister la monographie du petit village de Lournand avec une histoire générale. N‘étant ni l’un, ni l’autre, l’essai est un va-et-vient dans le questionnement de la mutation de l’an mil. L’auteur part d’une idée simple qu’il expose dans ces termes : «  l’examen approfondi

pourrait croire que tout a été dit à son sujet. Et pourtant… Il se trouve que l’actualité de la recherche au sujet de ces deux sites, comme celle de l’histoire de la vigne et du vin en général, est actuellement porteuse de renouveau. Une thèse et une monographie qui leur sont consacrées modifient fondamentalement le regard que l’on peut porter sur les deux sites mentionnés, tandis que la thématique jouit d’une popularité croissante parmi les chercheurs universitaires et extra-universitaires. En même temps

point de vue démographique, la commune compte actuellement plus de 13753 habitants 3 selon le haut commissariat au plan en RGPH 2004, répartie sur 20 douars, avec un taux de pauvreté de 13%, un taux de vulnérabilité de 19.3%. P2F P 3 source : monographie de la commune 2010 3 Figure N° 1 : le positionnement géographique de la commune rurale Sidi Ahmed ou Amer La réalisation du DTP requiert des outils et une méthodologie adaptée de manière à prendre en compte tous les avis et à aboutir à des résultats

d’Océan » Conserverie Artisanale du Bassin d’Arcachon MONOGRAPHIE © CCMP 2011 Auteur : Philippe ROBERT Etablissement Créateur : EGC AGEN – SUD MANAGEMENT Mentions Légales : ce cas ne peut être utilisé sans autorisation expresse de l’auteur du réseau EGC – Toute utilisation en violation des droits fera l’objet de poursuites légales. CCMP 2011 – Cas « Le Brin d’Océan » - Philippe ROBERT – EGC AGEN SUD MANAGEMENT 1 SOMMAIRE MONOGRAPHIE - Annexe 1 ………………………………………………………………………………………………….

privées congréganistes (environ 620 000 élèves, 80 % de filles et 20 % de garçons) ou laïques (environ 280 000, 60 % de filles et 40 % de garçons) : l’application du principe de laïcité sera plus difficile et plus lente, notamment pour les filles. Par exemple, à la veille de la première guerre mondiale (1912-1913), le public scolarise 4,6 millions d’enfants (54 % de garçons et 46 % de filles), le privé un peu plus d’un million (70 % de filles) : ce rapport restera assez stable ensuite. Notons encore que

ethnies se sont toujours les autres , d'où l'ethnologie. * * La méthode : la recherche intensive , le paradigme = l'immersion sur le terrain l' « observation » participante (B.Malinowski premier à avoir développer la méthodologie), la monographie (photographie d'une société à un moment donné via un chercheur qui fait une étude Totale). Cette méthode est devenue un nécessité, une méthode à cette science. * * Les courants théoriques : premier courant fût celui de l'évolutionnisme