Exemple De Monologue Intérieur

qu’un condamné à mort écrit durant les vingt-quatre dernières heures de son existence dans lequel il relate ce qu’il a vécu depuis le début de son procès jusqu’au moment de son exécution, soit environ six semaines de sa vie. Ce récit, long monologue intérieur, est entrecoupé de réflexions angoissées et de souvenirs de son autre vie, la "vie d’avant". Le lecteur ne connaît ni le nom de cet homme, ni ce qu’il a fait pour être condamné, mis à part la phrase : « moi, misérable qui ai commis un véritable

le langage. Aristote écrit du langage «Les sons émis par la voix, sont les symboles des états de l’âme» dans son interprétation. La parole est un signe qui exprime un état d’âme au moyen d’une symbolisation. L’œuvre d’art aussi symbolise un état intérieur et le matérialise. De façon plus technique, Goodman dans Langages de l’Art, va identifier plusieurs critères qui caractérisent l’œuvre d’art en identifiant une différence de degré plutôt que de nature entre art et langage. Goodman donne comme premier

description réaliste. -déscription réaliste > »glace en pied » > l’auteur a un souci du détail, il entend décrire la réalité telle qu’elle est. -l’écrivain réaliste veut se faire le témoin de sn époque> »pour se montrer galant auprès des dames »> exemple même du roman d’apprentissage qui évoque les moyens de parvenir dans le labyrinthe parisien et le pouvoir des femmes. -portrait psychologique du personnage >hyperbole « une confiance immodérée empli son âme « >Flaubert nous évoque toutes ces contradictions

chapitre 2 « Du repentir » des essais de Montaigne. Il permet d'étudier le projet de Montaigne (cf. texte 1 p.31) et l'originalité de son discours sur l'homme. La fin du texte est remarquable par sa dimension délibérative. Il se parle à lui-même, monologue interieur. La délibération est la forme d'argumentation la plus caractéristique du genre de l'essai : elle est une représentation même de la balançoireperpétuelle du monde et de la pensée de Mointaigne évoquée ici. La pensée de Montaigne peut se formuler

méditation pourra être rédigée sous la forme d’un monologue intérieur ou d’un dialogue. Elle devra prendre appui sur l’expérience du personnage, relatée dans l’ouvrage qui précède : le texte devra faire référence à cette expérience, ce combat, cette épreuve. On valorise : • • • • Les candidats dont les textes montrent une bonne compréhension de l’œuvre. Les textes qui témoignent d’une connaissance fine de l’œuvre choisie, exploitant par exemple certains passages d’un roman pour les utiliser dans

« Quand l'état de la mer est favorable, l'aède ne s'arrête pas à le décrire. S'il trace une fois, en deux vers, l'image d'un calme soudain, c'est qu'il s'agit d'un fait surnaturel. Le calme avant la tempête ». Le chant V de l’Odyssée est un exemple saisissant de ce qu’a dit Gabriel Germain, Ulysse est aidé par les dieux, sa libération est acceptée par Calypso, et tout est mis en œuvre pour qu’il puisse rentrer chez lui. Mais la sentence de Zeus est claire : Ulysse rentrera chez lui avec richesse

Synthèse sur la Princesse de Clèves (Compléments) 1. La composition (voir tableau sur la structure de l'œuvre) L'intrigue qui compose le roman est d'une simplicité conforme à l'idéal classique. Le récit est composé en quatre parties qui correspondent aux quatre volumes de l'édition originale. Pourtant, le roman est savamment composé : on trouve une matière narrative abondante, des effets de structure étudiés, une utilisation subtile de la chronologie. • La chronologie : Le

Géronte et ses valets. Matamore s'enfuit, Clindor touche Adraste mais doit céder (sc.11). À nouveau, il ne reste que Pridamant et Alcandre sur scène. Le père croit son fils mort mais Alcandre le rassure (sc.12). Acte IV L'acte IV s'ouvre sur le monologue tragique d'Isabelle : Adraste est mort, Clindor est blessé et il est condamné à mort. Isabelle jure de ne pas lui survivre (sc.1). Elle est rejointe par Lyse qui après s'être moquée d'elle finit par la rassurer : Isabelle et Clindor pourront s'enfuir

À qui? Dans quel but? Qu’est-ce que cette idée révèle quant au reste du texte à l’étude? * À ne pas faire : X Définir le procédé d’écriture. Exemple : Voici un champ lexical de la guerre, car tous les mots qui en font partie parlent de la guerre. Exemple II : Dans cette phrase exclamative, il y a un point d’exclamation. Exemple III : Dans cette comparaison, il y a un comparant et un comparé. * La définition des figures facilite le travail de repérage, puis d’identification des

destinateur : c’est celui qui impulse, qui motive ou qui justifie l’action du héro, ce qui incite à agir. Généralement, ca peut être un personnage individu, une valeur (instance du surmoi : courage, honnêteté, patriotisme, l’honneur), une personne morale). Exemple : Vous avez touché, bafoué mon honneur, je vais me vanger 2. Le destinataire : c’est celui qui bénéficie (in finé (enfin de compte)) ou c’est celui qui est sensé bénéficié. Ca peut être un individu, le sujet lui-même, une personne morale (pays