Exemple De Mémoire Dejeps

COMMISSION TECHNIQUE REGIONALE MF1 : « Encadrement » dans l’espace 0 à 60 mètres, un rêve profond ? - Réflexions & propositions de référentiels - Mémoire présenté dans le cadre du stage d’Instructeur Régional du Comité Inter Régional Ile de France / Picardie Octobre 2012 Christian SAVARY REMERCIEMENTS Gilles BEUZELIN Michel ABELLO SOMMAIRE Préambule ...........................................................................................................................

Sub’Ecole Jean-Christophe BELIVIER DEJEPS Plongée - 2014-2015 Mémoire UC 1 & 2 Projet « Sub’Ecole A mon fils Julien, Projet « Sub’Ecole Projet « Sub’Ecole SOMMAIRE Présentation synthétique du projet---------------------------------- 7 Présentation de la Base Fédérale d’Hendaye--------------------------- 9 1 - Sa localisation------------------------------------------ 9 2 - Ses missions-------------------------------------------- 9 3 - Son fonctionnement--------------------------------------

avec un groupe, travailler sa mémoire… Le secteur de l’animation gérontologique est encore en pleine structuration. Il est aujourd’hui difficile de faire un portrait type d’un animateur. A chaque établissement va correspondre une vision du rôle et de l’importance du métier. A cela s’ajoutent les contraintes budgétaires et matérielles. Les animateurs en poste actuellement ont des profils et des expériences très variables : diplômes en animation (BAFA, BPJEPS, DEJEPS…) et/ou formations courtes au

municipales 13 3. Le lien social 14 a. Pourquoi le lien social ? 14 b. La démarche intergénérationnelle 16 4. Rassembler autour du projet 17 II. LES ENJEUX DU PROJET 19 1. Le lien social pour « Bien vivre ensemble » 19 2. La mémoire, la transmission 19 3. La démarche participative 20 III. LE JARDIN INTERGENERATIONNEL 23 1. Les objectifs du projet jardin 23 a. Finalité du projet 23 b. Pourquoi un jardin ? 23 c. Les objectifs 24 2. Le développement du projet

Mettre en lumière les Initiatives de jeunes et leur implication Sur le territoire du Valenciennois (Festival Forum des Initiatives Jeunesses) KRUGER Cédric Alternance au STAJ Nord Artois (Valenciennes) Dépôt de dossier : le 22 Février 2010 DEJEPS ISL Lille Promotion : « Pierre BOURDIEU, le KAIROS Spécialité : Animation Socio-éducative ou Culturelle Option : Développement de projets, territoires et réseaux 1 « L'éducation qui ignore la nature intrinsèque de l'homme et néglige son intelligence

DEJEPS UC1 MENTION DEVELOPPEMENT DE PROJETS TERRITOIRES ET RESEAUX. L’accompagnement du jeune en milieu rural. PAQUIEN Sylvain 2013 « D’après les jeunes, va y avoir du Taf ! *» * Ouvrage collectif sous la direction du MRJC UFCV 6 BD DIDEROT 25018 BESANCON CEDEX 6 Table des matières INTRODUCTION ................................................................................................................................. 3 I UN TERRITOIRE ET UNE STRUCTURE EN PLEINE EXPANSION

1983 2 Qu’est-ce qu’un animateur en centre social ? EXEMPLES DE METIERS DE L’ANIMATION L’objectif de cette partie est d’expliciter qualitativement les métiers correspondants aux catégories décrites précédemment. Une trentaine d’entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès d’animateurs. Pour chacune des six catégories, nous présenterons un métier par l’intermédiaire de fiches détaillées. Catégories Occasionnel Activité Exemple de métiers Animateur CLSH, accompagnateur scolaire Professeur

vivant dans un camp de relogement à Noisy-le-Grand (banlieue parisienne). Ce camp avait été installé par le  Mouvement Emmaüs et son fondateur l'Abbé Pierre. • • • • Action internationale Études et recherches Échanges d’expériences dans le monde Mémoire et connaissance"Aimer pour connaître, connaître pour aimer sont les fondements de toute approche fraternelle". • 1961 : Les Maisons de la Culture d’André Malraux La maison de la culture avait pour mission d’offrir à chacun, quel qu’il soit, où qu’il

PROJET DEJEPS 2012 UC1 ET UC2 Mlle XXXXX UC1 CONCEVOIR UN PROJET D’ACTION SOMMAIRE INTRODUCTION 1. Mon parcours et le choix de ma formation 2. Ma place dans l’organisation AVANT – PROPOS 1. L’Insertion sociale grâce à la culture I. PRESENTATION DU CONTEXTE DE L’ACTION I.I Présentation

propriétés individuelles aisées. La différence de niveau social du quartier est un fait notable, et s’observe très facilement, en comparant par exemple les habitats des deux côtés de l’avenue de la Verrerie. Constat : La situation économique du quartier varie selon si on se trouve d’un côté ou de l’autre du territoire. Les Habitations à Loyer Modérés sont par exemple le plus important type d’habitat représenté dans la cité la Verrerie. 4. Equipements publics et sociaux présent sur le territoire