Exemple De Mémoire Sur Le Contrôle Interne

INSTITUT SUPERIEUR DE COMMERCE ET D ADMINISTRATION DES ENTREPRISES MEMOIRE DE FIN D ETUDES AUDIT DE LA PERFORMANCE Encadré par : M. AMAN Réalisé par : Sarah FILALI ALLACH Zakaria EL RHAFFOULI AUDIT DE LA PERFORMANCE REMERCIEMENTS Le présent travail, qui constitue une synthèse des acquis de notre cursus au sein de l’ISCAE, et des réflexions personnelles étayées par la pratique de la vie professionnelle, n’a pu être réalisé que grâce à l’aide précieuse qui nous a été apportée pour guider notre

DUT Mesures Physiques Option : Matériaux et contrôles physico-chimiques RAPPORT DE STAGE Stage effectué du 3 Mai au 23 Juillet 1999 MONTOYA Michael Laboratoire de Physique Nucléaire et de Hautes Energies 4, place Jussieu – Tour 33 RdC 75252 Paris Cedex 05 RESUME J’ai effectué mon stage au sein du service électronique du Laboratoire de Physique Nucléaire et de Hautes Energies de l’université Paris VI-VII. Le sujet qui m’a été confié se résume comme suit : conception d’un banc de test automatisé

des nécessités du moment. Les données à manipuler sont obtenues, soit par la lecture de mémoires, soit par la lecture de composants d'interface (périphériques) qui représentent des données physiques extérieures en valeurs binaires (déplacement d'une souris, touche appuyée sur un clavier, température, vitesse, compression...). Une fois utilisées, ou manipulées, les données sont réécrites, soit dans des mémoires, soit dans des composants qui peuvent transformer une valeur binaire en une action physique

Memoire Online - Conduite du changement en entreprise: le rôle des ressources humaines - Vincent Bourdarias Rechercher sur le site: Recherche Home | Publier un mémoire | Flux Conduite du changement en entreprise: le rôle des ressources humaines par Vincent Bourdarias Institut de Gestion Sociale - Master 2 Resources Humaines 2008 Dans la categorie: Ressources humaines Disponible en mode multipage INSTITUT DE GESTION SOCIALE - PARIS MÉMOIRE DE FIN D'ETUDES: CONDUITE DU CHANGEMENT DANS

L'achèvement de ce mémoire me donne l'affection et mes sincères remerciements à : F Allah le tout puissant ; F Monsieur Mamour FALL Directeur du cabinet mf conseils pour son accueil chaleureux et pour les conseils qu'il m'a apporté tout au long de ce travail ; F Mes sincères remerciements à mon encadreur Mr Cheikh Diop qui, grâce à ses conseils, à ses suggestions, et à ses nombreuses qualités proféssionnelles et intellectuelles, a pu me commander et me conduire jusqu'ici ; F Je dois beaucoup

........................................................4 I.1 Aspect externe du 16F84 ............................................................................................4 I.2 La mémoire programme (flash) ...................................................................................5 I.3 La mémoire RAM - Rrgistres........................................................................................5 I.4 L'ALU et le registre W .......................................................

architecture le processeur est relié aux autres composants (Mémoire vive, mémoire morte, périphériques) par l'intermédiaire d'un canal permettant le transit de l'information. Ce canal est appelé bus de communication : Un bus se décompose en trois sous bus comme suit :  le bus d'adresses qui spécifie à quelle adresse du composant on désire lire ou écrire Largeur de Bus 16 bits 20 bits 24 bits 32 bits 36 bits  Mémoire adressable 64 ko 1 Mo 16 Mo 4 Go 64 Go un bus de données

sont stockées en mémoire, évaluées par des jugements et émotions (système émotionnel). Les actions sont décidées, par choix ... L'activité mentale est régulée par métacognition. Schéma global (photo) L'individu est dans un environnement et on s'intéresse sur l'échange d'info entre l'individu et l'environnement. Représentation occurrente : situation maintenant que l'on vit sur le moment T actuel influencée parles émotions, évaluation de jugement, le raisonnement, le contrôle et la régulation

physique) Mesure : exemple temps de réaction, vitesse de perception Explication   Lois : relation (constats) répétables, généralisables         Ex : Constance perceptive Effet Zeigarnik (1927) Loi de Weber (1831) - Bouguer 1760 Modèles   Motivation dʼachèvement : M.Ousianka (1928)   Sensation : échelons différentiels de Fechner (1860) Psychologie générale - R.PATESSON - support de cours 2008-2009- Maj 23.3.09 4 Limites   Exemples :     Question

registres de direction TrisA, TrisB et TrisC définissent si le Fig 1 Modèle pour les ports et les 2 mémoires du PIC 16F870 bit du port est en entrée ou en sortie, comme on verra plus loin. Une mémoire en écriture et lecture prolonge la zone des entrées-sorties et registres de contrôle et stocke les variables (compteurs, registres de calcul, valeurs temporaires). Les instruction sont dans une mémoire programme, en lecture seulement (l’écriture se fait avec un programmateur à partir du programme traduit