Exemple De Projet Professionnel Dans Le Milieu Du Sport

d’Industrie de Bayonne Pays Basque L’EUROSIMA 50-51, Allées Marines BP 215 64102 Bayonne Cedex Centre d’affaires Olano BP 10 ZI de Jalday 64500 St Jean de Luz « L’Economie de la Glisse » Etude réalisée par Ronan LEGENDRE SOMMAIRE LE MARCHÉ DU SPORT EN GÉNÉRAL ........................................................................... 2 1. Au niveau Mondial............................................................................................................ 2 2. Au niveau Européen. ....

sur le sujet 09 Présenter un exposé clair et structuré 10 Réfléchir à son histoire personnelle 11 Connaître ses compétences professionnelles 12 Mettre en évidence ses investissements et ses réalisations 13 Identifier ses savoirs, ses forces et ses faiblesses 14 Construire ses motivations personnelles 15 Identifier ses valeurs 16 Élaborer son projet Partie 02 Entraînement : sujets corrigés Sous-partie1 - Le cadre institutionnel et juridique Sujet 01 Les institutions du système

L’ADOLESCENT DE 15 A 20 ans dans l’enseignement professionnel préface L’adolescent, un être sociable guidé par ses pulsions L’enfant arrive à la vie grâce à sa mère, sous la forme d’un bébé qui se retrouve sans défense dans le cocon familial où l’attachement est à la base de l’affection. Quelques personnes ont une complète domination sur lui : la famille, surtout la mère, et la maîtresse d’école. C’est ainsi qu’il

Ferdinand Sous Épreuve E 3 Économie-gestion DOSSIER PROJET PROFESSIONNEL BACCALAUREAT PROFESIONNEL SEN SESION 2015 lycée Gustave Eiffel Armentières SOMMAIRE Partie A: La présentation du candidat et de son cursus. Partie B: La connaissance du secteur professionnel et des métiers a partir de l’expérience acquise. Partie C: La présentation structurée et argumentée du projet professionnel (objectifs a court et moyen termes, motivations, démarches). Annexes:

situation affective privilégiée qui va favoriser la réception du message. 2 A. Sponsoring sportif C’est un domaine avec de l’audience ! Le sport représente la plus grande partie des dépenses de sponsoring. 2 principaux critères vont présider au choix de l’activité : - nature de l’audience directe et indirecte - image qui va être véhiculée par le sport et ses connotations Ce ci dit, il s’agit d’un secteur encombré et onéreux. 3 dossiers à lire (Rugby, snowboard et canoë, Sodebo) B. Sponsoring

Les jeux de balle au pied existent dès l'Antiquité. Ce sont des jeux et non des sports. Les Grecs connaissent ainsi plusieurs jeux de balle se pratiquant avec les pieds aporrhaxis et phéninde à Athènes et épiscyre à Sparte2. La situation est identique chez les Romains où l'on pratique la pila paganica, la pila trigonalis, la follis et l'harpastum3. Les Chinois accomplissent également des exercices avec un ballon qu'ils utilisent pour jongler et effectuer des passes ; cette activité pratiquée sans

parties. Le sponsoring résulte de la rencontre intéressée de deux mondes bien distincts : celui du commerce, qui trouve à travers l’actualité sportive un nouveau moyen de communication pour se faire aimer et connaître du grand public ; et celui du sport, à la recherche de moyens financiers pour pouvoir organiser des évènements et représente un support essentiel pour les médias. Son impact est aléatoire, vu qu’il repose sur l’incertitude des résultats sportifs et sur l’engagement de ses participants

au Maroc | | Année universitaire 2011/2012 | Plan du travail * Introduction I- L’incarcération * Le milieu carcéral * Définition * Objectifs * Les activités au sein de l’établissement * Les sanctions alternatives II- La réinsertion * Les types de la réinsertion * Les mécanismes de la réinsertion * Les professionnels * Les intermédiaires * Les 4 axes de la réinsertion III- Les plans d’actions IV- le suivi post carcéral V- l’éthique

ESTIA – Ecole supérieure des technologies industrielles avancées Université Victor Ségalen Bordeaux 2 PROFESSIONNEL MASTER PROFESSIONNEL MANAGEMENT ET INGENIERIE DES SPORTS DE GLISSE 2004/2005 L’ECONOMIE DE LA GLISSE RAPPORT DE STAGE. SESSION 2004/2005 – UF D AUDINEAU YANN ESTIA : Technopole Izarbel – 64210 BIDART – Tel : 05.59.43.84.00 – Fax : 05.59.43.84.01 Université Victor Segalen Bordeaux 2 : 146 Rue Léo Saignat – 33076 BORDEAUX Cx – tel : 05.56.84.52.29 – Fax : 05.56.84.52.35

bilans de professionnels (éducatif, pédagogique, thérapeutique, social). Cette commission est l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH. * l'objectif affiché d'intégration des élèves dans les autres classes de l'école en fonction du projet de l'élève, l'intégration pouvant avoir lieu de manière collective ou individuelle. Selon la circulaire n° 2002-113 du 30 avril 2002, « la classe d’intégration scolaire (CLIS) est une classe de l’école et son projet intégratif est inscrit dans le projet d’école