Exemple De Questionnaire En Science Sociale

enquête de population, portant sur l’addiction au smartphone et son impact sur la santé et la réussite scolaire des étudiants de l’Université catholique de Louvain. Méthodes : Afin de réaliser la revue de littérature, j’ai utilisé les bases de données Sciences direct, Scopus, Pubmed et Google Scholar. ... CITE THIS VERSION Baccauw, Laure. Problématique de l’addiction au smartphone : Revue de littérature et proposition d’un protocole en milieu étudiant. Faculté de santé publique, Université catholique de

de la statistique 3 Introduction 3 I – Les débuts de la statistique : entre science et administration 3 Etymologie 3 La statistique avant la statistique 4 Statistique publique vs les statistiques: le cas de la France 4 L’institutionnalisation de la statistique avant 1945 5 Un précurseur de l’usage scientifique: Adolphe Quételet 5 Sociologie et

scientifique, -de distinguer les types de questions d’enquête, -d’élaborer un questionnaire d’enquête et de l’administrer, -de distinguer un rapport d’un mémoire, -de disposer des rudiments nécessaires à la rédaction d’un rapport et d’un mémoire, et à la préparation de leur soutenance. Contenu du cours : Introduction Chapitre 1 : Les techniques de recherche scientifique Chapitre 2 : L’élaboration et l’administration du questionnaire d’enquête Chapitre 3 : Le rapport et le mémoire Conclusion Enseignant

pouvant possiblement affecter la sexualité des Étudiants. Ces trois facteurs sont : Les mass-médias, l’influence des pairs, ainsi que celle de la famille. Nous avons créé et administré un questionnaire, que nous avons distribué aux élèves du Cégep du Vieux-Montréal désireux de bien vouloir y répondre. Ce questionnaire comptait 17 questions touchant à tous les facteurs de stress étudiés. Étant donné que la sexualité est une notion beaucoup trop complexe jumelée au manque de temps, de ressources, ainsi

problématique en lien avec des concepts et théories du champ de la psychologie sociale de la santé. 7 2.1. L’alimentation, un objet de la psychologie de la santé 7 2.2. Alimentation et représentations sociales 7 2.3. Alimentation et théorie de l’action planifiée 10 2.4. Alimentation et considération pour les conséquences futures. 11 2.5. Etat des recherches : 11 → Evolution de la représentation sociale de « bien manger ». 12 → Effets d’autres variables sur le comportement

recherche en « management » pour utiliser le terme Anglo-Saxon, ou en « Sciences de Gestion », comme l’on préfère dire en France. Tout le monde a déjà entendu parler de recherche dans les sciences dures ; Physique, Chimie ; dans les sciences moyennement dures comme la Biologie ou la Médecine, ou dans des sciences dites « molles », telles que la psychologie, la sociologie, l’économie ou l’histoire. Il est très courant par exemple, de lire dans les journaux ou sur internet des articles de presse qui

"Laboratoires et enseignement des Sciences". Ecomusée de la région de Viroin, Treignes : 22-23 Novembre 2001. Belgique S. El Boudamoussi, M. Medir, R. M. Gilabert, B. Jiménez(1), Université Rovira i Virgili, Tarragone, Espagne (1) Avec nos remerciements à tous les membres de l’équipe APQUA. Abstract Le but de cette communication est de présenter le projet APQUA: Apprentissage des Produits Chimiques, Utilisations et Applications, un projet d’éducation aux sciences et d’alphabétisation scientifique

Élaboration et validation du Questionnaire de soutien conjugal (QSC) Audrey Brassard et Fanie Houde Université de Sherbrooke Yvan Lussier Université du Québec à Trois-Rivières Bien que le soutien conjugal soit une source d’aide non négligeable pour l’individu (Beach, Fincham, Katz, & Bradbury, 1996; Cutrona, 1996), il existe peu d’instruments de mesure valides et fidèles évaluant ce construit. La présente étude propose l’élaboration et la validation du Question- naire de soutien conjugal

questionner sur les rapports entre littérature et  sciences.  Répondre à la curiosité d'un EIP et lui éviter l'ennui en lui proposant des activités  d'approfondissement.          Emmanuelle LAISI -Académie de Montpellier-   TABLE DES MATIERES      A.   DIDACTIQUE  a) Descriptif de la séquence    b) Préparation théorique pour la mise en œuvre     c) Déroulement de la séquence        Pages  3  4‐5  6  6 à 8    B.     PEDAGOGIE  a) comment préparer et présenter un exposé ?  9  9  b) Questionnaires permettant de préparer les séances 

LES OBSTACLES À LA GESTION DES RISQUES PSYCHO-SOCIAUX : QUATRE PISTES D'ANALYSE Wim Van Wassenhove ESKA | Annales des Mines - Gérer et comprendre 2014/1 - N° 115 pages 30 à 40 ISSN 0295-4397 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-gerer-et-comprendre-2014-1-page-30.htm Document téléchargé depuis www.cairn.info - Université Paris 8 - - 193.54