APQUA (Apprentissage des Produits Chimiques, Utilisations et Applications): Un projet STS utilisé dans l’enseignement de la chimie
Présenté au Colloque "Laboratoires et enseignement des Sciences". Ecomusée de la région de Viroin, Treignes : 22-23 Novembre 2001. Belgique
S. El Boudamoussi, M. Medir, R. M. Gilabert, B. Jiménez(1), Université Rovira i Virgili, Tarragone, Espagne (1) Avec nos remerciements à tous les membres de l’équipe APQUA.

Abstract Le but de cette communication est de présenter le projet APQUA: Apprentissage des Produits Chimiques, Utilisations et Applications, un projet d’éducation aux sciences et d’alphabétisation scientifique qui dispose de programmes dirigés aux élèves de l’enseignement primaire et secondaire, aux adultes et à la formation des professeurs. Nous nous intéressons plus particulièrement à situer la recherche en cours sur l’évaluation du Programme Scolaire 12-16 dans le cadre de l’évaluation complète du projet. Pour ce fait, nous aborderons tout d’abord les fondements psychopédagogiques et épistémologiques du projet reflétés par la structure des modules qui constituent chacun de ses programmes ainsi que par ses axes thématiques et ses buts généraux. Après un inventaire détaillé des objectifs généraux du projet vis à vis de chacun de ses partenaires et destinataires, nous présenterons les résultats de sa diffusion en Espagne et ceux de l’étude réalisée entre 1995 et 1998 sur l’évaluation du Programme Publique. Enfin, nous énoncerons les différentes phases de la recherche en cours sur la formulation et analyse de cohérence des objectifs généraux du Programme Scolaire 12-16. 1. Introduction APQUA: Apprentissage des Produits Chimiques, Utilisations et Applications, est défini par ses promoteurs comme étant un projet d’éducation aux sciences et d’alphabétisation scientifique dont les principaux objectifs consistent à développer une conscience, un savoir et une compréhension relatifs aux produits chimiques -compte tenu de leurs