Exemple Dossier E3 Bac Commerce

2 Consommation ostentatoire, effets de distinction et d’imitation. II. Entreprises et production Qui produit des richesses ? * ➜ Chapitre 3 Entreprise, production marchande et non marchande, valeur ajoutée. En prenant appui sur quelques exemples significatifs, on sensibilisera les élèves à la diversité des entreprises selon la taille, la nature de leur production, leur mode d’organisation. On précisera en quoi le rôle économique spécifique des entreprises les distingue d’autres organisations

d'annotations et accompagné des explications orales données lors des cours dispensés. R2. Ce support constitue un "super condensé" d'un exposé qui tiendrait très facilement sur plusieurs milliers de pages (voir les ouvrages de cette taille disponible sur le commerce) si tout avait du être écrit dans les détails. R3. Nous avons exprès introduit des erreurs et des incohérences dans le document afin d'exciter l'esprit critique des apprenants lors des cours Corollaires : 1. SI VOUS N'AVEZ PAS ASSISTÉ AU COURS, LA

même emploi ou jusqu’à quatre activités pour quatre emplois différents dans quatre organisations différentes ( exemple ci-dessous : deux activités A1 et A2 dans un emploi E1, une activité A3 dans un autre emploi E2 et une activité A4 dans un autre emploi E3 , le tout dans deux organisations O1 et O2 ). La durée doit être exprimée en mois. Commencez ci-dessous, à la suite des exemples fournis. | | | |

dans le spa : Par la suite, l’arrivée du client au spa s’avère être un autre point critique du processus client. Évidemment, le client a certaines attentes quant à l’ambiance d’un spa et bien sûr, celles-ci doivent être à la hauteur. Il serait par exemple inconvenable que la spa soit bruyant ou que les employés se disputent entre eux, puisque ces facteurs ne favoriseraient pas une atmosphère où l’on se détend. 3- Accueil : En tant que troisième point critique du cycle client, l’accueil s’avère très

: 10.5 Choix et qualité des matériaux : 10.6 Conformité aux normes de la robinetterie : 10.7 Décrets et arrêtés : 10.8 Contrôles : 10.9 Finitions et protections : 10.10 calacul des réseaux EF et EC : 10.11 Calcul des réseaux EU, EV : 10.12 Dossier conforme à l'exécution : 6 6 6 6 7 7 7 8 8 8 9 10 10 11 PLOMBERIE SANITAIRE : 11.1 Alimentation eau froide extérieure : 11.2 Alimentation EC et EF : 11.3 Robinets et siphons machine à laver : 11.4 Evacuations EU, EV : 11.5 Miroirs

différents pour les nombres les plus couramment utilisés : les dizaines, centaines, milliers etc.... L'exemple le mieux connu est le système romain : MDLVII. Pour éviter une trop grande multiplication des symboles, des astuces ont été inventées. Exemple : les romains n'utilisent que trois symboles L et X et C pour représenter toutes les dizaines. Le X placé avant ou après le L ou le C permet d'additionner ou de retrancher les dizaines. -XL - Quarante - LXX - Soixante-dix - XC - Quatre-vingt dix -

Chambre de stockage de la matière première congelée Salle de décongélatioll Salle de travail Salle de fumage Chambre de stockage des produits finis pour expédition rapide Chambre de stockage des produits finis congelés Locaux annexes Récapitulatif Exemples de réalisation d'ateliers Plan type et équipement standard Choix de l'équipement Tables de travail Plaques de découpe Couteaux Bacs de saumure Lavabos règlementaires Dispositif de stérilisation Trancheuse Scelle use sous~vide Séchoir-fumoir Chauffage

............... CHAPITRE 6 : AFFICHER LES INDICATEURS 139 142 145 153 160 161 165 169 ....171 Indicateurs de processus ..................................................................... Exemple 1.............................................................................................. Exemple 2.............................................................................................. Conseils pratiques................................................................................

..............................................................................101 II.5.1. Recrutement .........................................................................................................................101 II.5.2. Gestion du dossier du personnel ..........................................................................................102 II.5.3. Mouvements de personnel ...................................................................................................102 II.5

................................ 487 15. Gestion des savoirs et des compétences : l’organisation apprenante...................................................................................... 505 16. L’entreprise en réseau, les alliances et le commerce interentreprises .............................................................................. 539 17. Le nouveau rôle des dirigeants...................................................... 565 V Table des matières AVANT-PROPOS .............