Exemple Fiche Communication Ecrite

PRISE EN CHARGE DE L’EQUIPE 6 2.1 RESTAURANT SCOLAIRE 6 2.2 SMAP 7 2.3 ACCUEIL DE LOISIRS 8 2.4 REUNION 8 3. RELATION DE TRAVAIL / COMMUNICATION 8 3.1 DECOUVERTE DE L’EQUIPE (EN, ATSEM, personnel du centre) 8 3.2 RENCONTRE AVEC LES COORDONNATEURS ET LES RAL 9 4. EVALUATION DES ANIMATEURS 9 III – FONCTION ADMINISTRATIF 10 3.1 GESTIONS DES PRESENCES DES ENFANTS 10 3.2 FICHE SANITAIRE 11 3.3 GESTION DU PERSONNEL 11 3.4 GESTION DE LA STRUCTURE 12 III FONCTION PEDAGOGIQUE 12 1. CONCEPTION ET ELABORATION

linguistique très efficace servant comme outil de travaille et d’analyse des situations communicative 1 l'acquisition d'une compétence de communication nécessite d'acquérir plusieurs compétences dont la compétence linguistique est une compétence de base - le but principale pour la maitrise d'une langue est l’acquisition d’une compétence de communication.- - le développement d'une compétence communicative se fait par l'usage des situations réelles et le recours au vécu ainsi la prise en consédiration

terminale Arts appliqués et cultures artistiques e AIDE À L’ÉLABORATION DE LA 2 SITUATION D’ÉVALUATION : DOSSIER D’ÉTUDES ET DE RECHERCHES & PRESTATION ORALE octobre 2011 académie de Lille P. PERRIER - IEN STI arts appliqués et métiers d’art EXEMPLE DE PROPOSITION DE TRAME À PARTIR D’UNE THÉMATIQUE GÉNÉRALE DOSSIER D’ÉTUDES ET DE RECHERCHES TABLEAU F-1 phase 1 : synthèse des dossiers de références de la classe de 1e ....................................................................page 1

Information sur les criteres d’evaluation. Methodologie de travail. Mise en forme • Ce travail constitue une note pour le CCF, validante pour leur diplome. • Distribution d’une pochette transparente à chaque élève : 2 feuilles A4 1 fiche «Suivi individuel» de l’élève 1 fiche «Plan du dossier» • Explication de montage du mini dossier (technique de pliage, numérotation des pages, description du contenu) Réalisation de chaque élève : • créer sa «pochette» de suivi de CCF. • réaliser le pliage du

 J’ai joint le PDF de cette fiche ROME, si besoin. (Voir pièce jointe) Fiche de Synthèse Etat civil : Fraincart Alban 20 ans Etudiant en Management du Sport, à l’UFR STAPS, Reims Coordonnées : Alban.du10@hotmail.fr 0661703108 13 Rue D’Estienne D’Orves, Reims, 51100 Loisirs : Sport (musculation, rugby, tennis, ..) Informatique Jeux Cinéma Musique Formation : 2014 : Licence en Management sportif, L2, UFR STAPS, université de Reims. 2013 : Licence

FICHE MÉTIER N°1 TÉLÉCONSEILLER AUTRES APPELLATIONS Conseiller clientèle - Téléacteur – chargé de clientèle – Télévendeur - Conseiller commercialConseiller client – Téléprospecteur – Téléenquêteur DÉFINITION DU MÉTIER D’une manière générale, le Téléconseiller prend en charge les clients ou les prospects et traite leurs demandes à distance. Le Téléconseiller écoute attentivement le client, le questionne et reformule sa demande pour être sûr de bien l’identifier. Puis, il étudie les solutions

dossier jury Quatrième étape :La présentation orale de l’étude Annexe 1 Fiche documentaire Annexe 2Fiche de synthèse Annexe 3Fiche jury commentée Fichiers Joints : Fiche jury vierge format Word format Open Office guide méthodologique pour l’étude Romane Collin Elève Thème d’étude : Sous thème d’étude : ETAPE PRELIMINAIRE : RECHERCHE SUR LE SOUS THEME Remettre au professeur avant le « date » cette fiche, pour valider le choix du sujet. Définir les mots clefs :

Diplôme de Physicien des particules (Uni Genève), Doctorat es Sciences de l'éducation (Uni Genève). REPONDANTS TECFA Daniel Peraya (daniel.peraya@tecfa.unige.ch) - maitre d'enseignement et de recherche Spécialiste en communication et dans l'analyse des dispositifs de communication et de formation médiatisées. DUREE De début septembre 2001 à fin janvier 2002 à temps partiel (50%). David TOUVET Rapport de stage (Centre NTE) 3 Contexte Cette partie décrit le contexte du stage et

.................................... 13 Phase 5 – Exploitation..................................................................... 14 Phase 6 – Pilotage............................................................................ 15 Phase 7 – Communication .............................................................. 16 PARTIE 2 Les 13 outils de pilotage d’un projet d’organisation ...............19 01 – Note de cadrage ........................................................................

A8 : communication globale La communication institutionnelle Concordance avec le référentiel Tâches Compétences professionnelles Savoirs associés T82.2 Contribution à la communication institutionnelle C822.1. Établir un plan de communication institutionnelle C822.2. Préparer et organiser les actions et les évènements C822.3. Développer et entretenir les partenariats institutionnels C822.4. Constituer des dossiers de presse C822.5. Préparer les négociations avec les prestataires de services de communication