Exemple Projet Animation Sociale

IUT de Figeac Année 2008-2010 Département Carrières Sociales Option "Animation sociale et socioculturelle" Université Toulouse II Le Mirail Mémoire de fin d’études L’animation auprès des jeunes filles issues des quartiers en difficulté Tuteur 3PE : L’animation auprès des jeunes filles issues des quartiers en difficulté Remerciements Je tiens à remercier tout particulièrement, M. Christophe Dansac, mon tuteur 3PE, pour sa disponibilité tout au long de la construction

Etude de projet: CREATION D'UN JARDIN SOLIDAIRE INTRODUCTION.............................................................................................................2 I-PREAMBULE à l'ANALYSE A- JARDIN SOLIDAIRE: DEFINITION B- LES STRUCTURES EXISTANTES....................................................4 1- Définition des termes et typologies de

interne 6 3. Conclusion et problématiques de mon entreprise : 7 II. Préconisations 8 1. Descriptif détaillé du projet : 9 2. Répercussions attendues 10 A. Les répercussions humaines 10 B. Les répercussions techniques 10 C. Les répercussions organisationnelles 11 D. Les répercussions commerciales et financières : 11 III. Les réflexions sur la mise en œuvre 11 1. Suivi de l’avancement du projet 11 2. Corrections éventuelles 12 3. Tableaux de bord de suivi des performances 12 4. Bilan de clôture 12 IV

INTRODUCTION Animation et propagande, endoctrinement politique et divertissement. Quelle est l’influence étatique dans la production de dessins animés ? Par quel tour de force les animations de propagande ont eu l’influence et la portée qu’elles ont eues ? Mais surtout quels étaient les réels objectifs de cette production pharaonique démesurément dispendieuse ? C’est en majeur partie au cours de la seconde guerre mondiale que les pays s’adonnent à la production de masse des dessins animés,

Introduction Dans le cadre de ma formation en ESF (économie sociale familiale), j’ai choisi d’effectuer un stage de sept semaines au sein d’une association de défense des consommateurs et des usagers. Il s’agit de l’union départementale de l’association consommation, logement et cadre de vie (CLCV) située à Lille. Cette association est régie par la loi de 1901. Le projet mis en place lors de ce stage concerne une réunion d’information et de conseil sur le gaspillage alimentaire auprès des

circulaire relative à la « communication » du Premier Ministre du 12 février 2007 précise le dispositif en France ; elle indique notamment que 10% des crédits d’assistance technique doivent être alloués à la communication, insiste sur la valorisation des projets, renforce les obligations de publicité pour les bénéficiaires et demande la création d’un site dédié par région. En outre un plan national de communication interministériel vient compléter le dispositif. Le programme opérationnel FEDER Aquitaine 2007-2013

www.developpez.c.la COMMUNICATION & ANIMATION « DIS-MOI ET JE L’OURLIERAI MONTRE-MOI ET JE PEUX ME SOUVENIR INCLUS-MOI ET JE COMPRENDRAI ». Proverbe chinois « Pour progresser, il ne suffit pas de vouloir agir. il faut d’abord savoir dans quel sens agir ». G. Le Bon « Comprendre c’est se changer, aller au devant de soi-même » Jean-Paul Sartre 2/119 COMMUNICATION & ANIMATION OBJECTIFS ET METHODOLOGIE Lien avec attentes exprimées REGLES DU JEU Partir de soi : utiliser

professionnel. A la tête de ce service: un directeur, une directrice administrative et financière, des responsables de secteurs et des animateurs. Elle agit dans 3 départements bretons (Ille et Vilaine, Morbihan et le Finistère). Son siège administratif et social est situé à Brest. L'objet statuaire de l'association EPAL est de développer les loisirs, l'animation et l'éducation populaire pour tous. « Dans les activités et les actions qu'elle mène, l'association EPAL cherche à agir avec la personne elle-même

Les différences entre les régions, localités, villages, entre générations, entre groupes sociaux, sont des différences culturelles. Au lieu de les laisser s'effacer, on devrait plutôt les affirmer et les promouvoir, pour ne plus considérer le développement et l'action culturelle “comme un luxe dont on peut se passer“, mais comme une partie intégrante du développement local et territorial. Tout d'abord, il me semble important de définir ce qu'est "l'action culturelle" car même si le terme semble

sportives pour son public. Concrétement, le travail de terrain prend diverses formes, selon le public concerné, le projet institutionnel, les lieux de pratique, les activités... Cela va des activités de : développement de la condition physique (réentraînement à l'effort et renforcement musculaire) éducation physique et sportive spécialisée éducation à la santé (prévention notament) animation d'activités physiques et sportives adaptées etc... Pour autant, le professeur d'APA ne soigne pas directement