Exemple Projet Professionnel Bts Assistant De Gestion

NOM- Prénom BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL GÉOMÈTRE TOPOGRAPHE Session 2011-2012 Entreprise d’accueil : *************************************************** SOMMAIRE * PRÉSENTATION DE L’ÉLÈVE 3 1. Identité, Cursus Scolaire. 3 2. Travaux effectués au sein de l’entreprise 4 * CONNAISSANCE DU SECTEUR PROFESSIONNEL ET DE SES METIERS 5 1. Définition générale d’un bureau de Géomètre Expert 5 2. Métiers, débouchés

Relations Clients : Tél. : 01 64 80 35 03 Fax : 01 64 80 37 17 Les bacs en fiches Publicité IDéePOLE, Groupe J.M Conseil, 4 avenue Hoche, 75008 Paris Tél. : 01 42 12 70 80 - Fax : 01 42 12 71 81 Directeur de publicité : Thierry Lestrehan Assistante de publicité : Tamara Lecerf Plan de classement Onisep : ENS 7210 10 Le kiosque : ENS SUP Code de diffusion ONISEP : 900143 ISSN : 0988-3371 ISBN : 978-2-273-00143-4 Photogravure-flashage : SCEI (Ivry-France) Imprimé en /printed in : France par

de son entreprise. L’acheteur international fait de la prospection, de pays en pays, à la recherche des fournisseurs pour le compte de son entreprise. Il est appelé à voyager plusieurs fois par mois dans plusieurs pays pour de multiples raisons (projets développés, problèmes de production, approvisionnement ou packaging rencontrés). Mais lorsqu'il reste sur le site l'acheter n'en a pas moins un emploi du temps chargé et de longues journée de travail. L'acheteur peut travailler dans 2secteurs d'activités

BTS AG PME-PMI 2ème année PROJET DE DÉVELOPPEMENT DE LA PME 1. Finalités et objectifs Cette épreuve permet d'évaluer la capacité du candidat à conduire une démarche de projet en relation avec le développement, la pérennisation de la PME et la gestion des risques. Ces projets impliquent l’utilisation courante et efficace d'outils informatiques adaptés. Il s’agit également d'apprécier les capacités du candidat à exercer les responsabilités caractéristiques d'un assistant de gestion de PME. 2

les programmes d’économie-droit des sections de techniciens supérieurs, dans le but de permettre aux nouveaux bacheliers technologiques sortants de la session 2007 de trouver dans les programmes de BTS le prolongement des notions étudiées en STG. La seconde raison tient au fait que les programmes de BTS étaient assez anciens. Leur architecture était fondée sur un diptyque droit-économie, qui ne prenait pas suffisamment en compte les aspects spécifiques du management comme discipline d’enseignement

CERISEPRO 1/ L’ENTREPRISE ET LA TACHE Nom de l’entreprise : Lieu : - VILLE + CP - REGION OU DEPARTEMENT SI AUTRES QUE LE LIEU DE VOTRE ETABLISSEMENT SEULEMENT /!\ Activité principale : Vendre des fleurs (exemple) Tuteur + son rôle : Monsieur X Madame Y En qualité de ---- Assistante, Gérante. Celui qui me donne la tâche : C'est M / Mme X, Y qui m'a demandé de Ce que je dois faire : Je dois ---------- Le travail deviendra ------------- 2/ LES CONDITIONS Ce dont je dispose (matériels

livre :Dans une première partie, nous avons une présentation de l'histoire du métier de CESF et l'évolution de l’enseignement ménager en économie sociale et familiale.Dans une deuxième partie, nous prenons connaissance des modes et lieux d'insertion professionnelle que peut occuper un CESF;Dans une troisième partie, nous avons un aperçu des pratiques et les valeurs sus-jacentes aux modes d'intervention des CESF;Enfin, dans une dernière partie nous apprenons quels ont été les évolutions des compétences des

effectué mon premier stage de BTS en Economie Sociale et Familiale dans un Relais d’Assistantes Maternelles afin d’appréhender la réalité du milieu professionnel et de participer à l’organisation quotidienne de cet établissement. Mon choix s’est porté sur le RA M car je souhaitais connaître les techniques d’entretiens individuels, les actions mises en place pour promouvoir la profession d’assistante maternelle, puis l’interaction entre les différents professionnels de la petite enfance. Je souhaitais

Gilles de la Londe Fabrication Directrice : Marie-Christine Jugeau Photogravure : Key Graphic (Paris) Economie-Gestion La voie professionnelle en lycée professionnel (LP) ou par l'apprentissage Le bac professionnel / le bac professionnel agricole Le certificat d'aptitude professionnelle (CAP) / le certificat d'aptitude professionnelle agricole (CAPA) Un diplôme professionnel et après ? Liste des bacs pro Vos questions, nos réponses… Les formations après la 3e p. 13 p. 14 p. 14 p. 16 p

DOSSIER DE CPAP Maxime Levillain BTS P.I. en alternance session 2022DOSSIER DE CPAPSOMMAIREIntroduction____________________________________________________3Identification de l’entreprise_______________________________________4Activité_______________________________________________________5Leurs forces de vente____________________________________________7Lors de mon alternance__________________________________________8Ma Mission___________________________________________________9INTRODUCTIONJe