Exemple Sommaire Bts Communication Visuelle

(l’UNJF) L’UNJF est une des grandes « Universités Numériques Thématique » dont le développement est initié et soutenu par l’Etat (Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, sous-direction des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation). Elle se développe sous l’égide de la Conférence des Doyens des Facultés de Droit selon un processus de mutualisation voulu par les universités françaises et appuyé par la Conférence des Présidents d’Université. Elle regroupe

BTS Assistant de gestion de PME – PMI – 1re année Brigitte Besançon – Francine Cayot CommuniCation mises en situation www.cned.fr CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires

DÉPART À NE LOUPER SOUS AUCUN PRÉTExTE : VOUS DEVEZ SAVOIR CE QUE VOUS VOULEZ RÉELLEMENT ET PRÉCISÉMENT FAIRE, POUR POUVOIR ENSUITE CONSTRUIRE LE CHEMIN QUI VOUS y CONDUIRA DANS LES MEILLEURES CONDITIONS. OBJECTIF : QUOI ? FINALITÉS : POURQUOI ? Exemples simplifiés : A Organiser un concert pour les groupes de ma ville. - pour créer une animation pour les jeunes. - pour offrir une 1ère scène à des groupes et les aider à se faire connaître. - pour découvrir les métiers du spectacle. A Créer une centre

pour tirer le meilleur parti de cette expérience, Elisabeth Louazel (Responsable du Centre Social), Annick Monnier (Animatrice) et Huguette (secrétaire comptable) pour leur disponibilité, leur professionnalisme, et leur accueil chaleureux. SOMMAIRE Introduction p 4 Partie I. Présentation générale I. Présentation du territoire p 5 1) Situation géographique

Programme Pédagogique National du DUT « Réseaux et Télécommunications » Présentation de la formation PPN Réseaux et Télécommunications publié par arrêté du 24 juillet 2008 Sommaire Présentation générale de la formation .......................................................................4 1.1 Compétences professionnelles.................................................................................4 1.2 Technologies visées ........................................................

Nathalie Kékéli AYIKA THEME : QUELS SONT LES FACTEURS EXPLICATIFS DU CHOIX DES FORMATIONS COMPLEMENTAIRES PAR LES ETUDIANTS EN FIN DE PREMIER CYCLE UNIVERSITAIRE ? SOMMAIRE AVANT – PROPOS ....................................................................................................................... 1 SOMMAIRE ................................................................................................................................. 2 SIGLES ET ABREVIATIONS ...............

SOMMAIRE Remerciement…………………………………………………………………………………....2 Dédicace………………………………………………………………………………………....3 Avant propos…………………………………………………………………………………….4 Introduction…………………………………………………………………………………...…5 CHAPITRE 1 : Description de la société SOFRENOR………………………………………...7 Section 1 : Historique et présentation de la société…………………………………………..8 §1- Historique de la société………………………………………………………………..8 §2- Informations professionnelle (fiche signlétique)……………………………………...9 §3- Activité

ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2008 ISBN : 978-2-212-54165-6 Catherine COUDRAY-BETOULLE Cécile BERTHIER-MCLAUGHIN RÉUSSIR SES ÉTUDES SUPÉRIEURES Sommaire Pour commencer... Un petit quizz .......................................................... PARTIE 1 IX ORGANISER SON TRAVAIL Fiche 1 Déterminer sa méthode de travail .................................................................... Fiche

aussi d’imaginer des propositions pour améliorer la situation. Ce rapport est le fruit de ce travail. 1 Nous souhaitons adresser nos sincères remerciements à : Jean BOISSE, directeur général adjoint chargé des ressources humaines et de la communication au groupe HENNER Jean-Paul CHAMPEAUX, directeur de FAIT 21 Patricia DOMERGUE, directrice du CIO spécialisé de Paris Elisabeth FREUND-CAZAUBON, adjointe RRH dans l’entreprise Melox à Bagnols sur Cèze et Claire GAYE, correspondante TH Benoît FRUCHARD

ETUDE DE CAS « FLAGRANCE » (QUICK BUSINESS LITE) SOMMAIRE Contexte de l’étude de cas Introduction à l’apprentissage de Quick Business (réservée aux professeurs) p. 2 à 6 p. 7 p. 8 à 13 p. 14 à 19 Etape Etape 1 : L’équipe Mise en place Gestion et contrôle des ressources humaines (états et rapports d’activité) Mailing partenaires Ciblages clients Mailing clients Etape 2 : Mise en place du jeu Etape 3 : Suivi de l’opération Gestion des fournisseurs Enregistrement des informations