Exemples De Textes Argumentatifs

féminine mais àtravers différentes stratégies argumentatives : Tout d’abord on remarque que les textes de Voltaire, Olympe de Gouges et Simone de Beauvoir sont des discours argumentatifs alors que le dessin de Plantuest une caricature. Voltaire, Olympe de Gouges et Plantu sont impliqués et font de leur argumentation l’expression de leur avis personnel. De nombr0eux modalisateurs sont utilisés dans les textes deVoltaire et de Olympe de Gouges qui montrent leur indignation face à la condition de la femme (« pour

Sujet : Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? La littérature se découpe traditionnellement en quatre grands genres : le roman, la poésie, le théâtre et la littérature dite « d’idées », l’essai, genre essentiellement argumentatif. Or les formes d’argumentation proposées par la littérature ne se limitent pas aux seuls essais : poésie, théâtre, roman peuvent aussi remplir la lourde

Situer l’auteur dans le temps  : l'auteur et ses autres oeuvres / le siècle / contexte littéraire / contexte historique L'étude progressive du texte Situer le texte dans son époque : Type de discours : narratif, explicatif, descriptif, argumentatif, Genre : Roman - nouvelle – Autobiographie - Poésie - théâtre - Documentaire – lettres – Essai – Pamphlet - Registre : comique - satirique - dramatique - merveilleux - tragique - lyrique - Thèmes principaux suite à lecture rapide du

essayer de reformuler le sujet. 2) rechercher les arguments et les exemples en se servent des textes du corpus et des questions posées sur celui-ci, des lectures étudiées pendant l'année et ses lectures personnelles. >établir une liste sous forme de tableau (d'un côté les arguments, de l'autre les exemples) il est parfois plus facile de commencer par l'exemple pour aboutir à l'argument. >Prendre en compte la spécificité des textes proposés (genres, registres, contexte, choix d'écriture, énonciation

d'organisation en expo-sant une théorie plus générale des divers modules qui règlent la mise en texte. Certains des plans considérés ne sont que brièvement présentés dans la mesure où des chapitres de Langue et littérature (Hachette 1991) et de Les textes : types et prototypes (Nathan 1992) leurs sont consacrés (période, progression et cohésion, segmentation dans le premier, unité d'analyse, hétérogénéité et prototypes séquentiels dans le second). Le texte qu'on va lire n'est donc à prendre que comme

concessive. Reconnaître et utiliser les moyens de persuasion. Distinguer les différentes valeurs de l’interrogative. Utiliser, oralement et par écrit, un niveau de langue adapté à la situation. Développer par écrit un argument. Rédiger un paragraphe argumentatif (développer une thèse ; développer en même temps une thèse, puis la thèse adverse). - …………… - Modalités de mise en œuvre Au tout début de l’année scolaire, le professeur de 1ère année des CPGE scientifiques et techniques procédera à une

d'abord nous allons aborder la présence du narrateur dans les 3 textes, « Épître au Roy » 1527 de Clément Marot, « Traité sur la tolérance chapitre 1 » 1763 de Voltaire, « L’Étranger, 2e partie chapitre 4 » 1942 de Albert Camus. Nous pouvons remarquer que dans le texte de Marot et celui de Camus le narrateur parle à la première personne du singulier où les destinataires sont respectivement Le Roi protecteur et le lecteur. Par exemple au texte de Marot vert 6 « Si vous dirai comment je fus surpris

Soleil noir, drame comique).Antithèse : Oppose des termes de sens contraire à l'intérieur d'un même énoncé, proposition, phrase, strophe. (Ex : Paris est tou petit, c'est là sa vraie grandeur). Définir le type et genre du texte : Les 5 types de textes : Descriptif : Il cherche à montrer, à faire voir, comme le ferait une photo, des lieux, des objets ou des personnes. (Roman, conte, nouvelle, poésie, guide de voyage, dictionnaire)- Les verbes utilisés sont la plupart du temps conjugués

Les outils de l’analyse littéraire Ces éléments sont à observer pour chaque texte, mais ils sont plus ou moins importants selon les textes. N’en parlez que si leur analyse aboutit à une remarque intéressante : Chaque relevé de procédé doit aboutir à une analyse de l’effet produit la construction : du texte (progression ? opposition ? …) * des phrases : longueur / rythme des phrases / constructions originales (inversion, incises …) les champs lexicaux : connotation ? oppositions ? associations

dernier lieu... * Le développement d'idée Expliquer Illustrer C'est à dire, en d'autres termes, c'est que... Ainsi, par exemple, comme, en effet... 2) Le paragraphe argumentatif sert à convaincre/ persuader Il présente une thèse, c'est a dire une opinion sur un thème. Les arguments s'appuient sur une thèse. Les exemples illustrent les arguments. Il faut enchainer ces éléments par des connecteurs logiques. 3) les modalisateurs a) définition: Les modalisations est