Exemples De Textes Injonctifs

phrase, la progression s'appelle progression à thème constant. (exemple : texte 1). 2. Lorsque le propos de la phrase 1 devient le thème grammatical de la phrase 2, la progression s'appelle la progression linéaire. (exemple : texte 2). 3. Lorsque le thème grammatical d'ensemble de la première phrase (ou hyperthème) est éclaté en sous-thèmes dans les phrases qui suivent, la progression s'appelle progression à thème éclaté. (exemple : texte 3). Trouver le thème

identifier des champs lexicaux ? Les champs lexicaux permettent bien souvent d’identifier le(s) thème(s) du texte. * Quel est le niveau de langue employé (soutenu, courant, familier) ? Les niveaux de langue adoptés peuvent en dire plus sur, par exemple, le niveau social d’un personnage, sur ses sentiments, etc. * Le vocabulaire est-il péjoratif ou mélioratif (pour mélioratif, on dit aussi « valorisant » ou encore « appréciatif ») ? * Pouvez-vous identifier des figures de style ? Si oui

TYPES DE TEXTES FONCTIONS TYPES D’ECRIT CARACTERISTIQUES/DOMAINE EXEMPLES D’APPRENTISSAGES EN LANGUE Type Narratif - Raconter une histoire - Articuler une succession d’actions Conte Roman Nouvelle Faits divers Reportage Récit historique Schéma narratif Chapitres, paragraphes Présent ou imparfait/passé simple Mots de liaison spatio-temporels Phrases complexes Substituts Littérature, Histoire Grammaire : Enrichir les phrases (expansions, phrases complexes, compléments circonstanciels…)

manuel contient 8 unités et 2 bilans. Il commence par une révision initiale qui vise la France, la France dans le monde, un agenda de manifestations culturelles, à savoir les festivals et les journées européennes, les défis de l’avenir et le texte injonctif. Les 8 unités visent une diversité des thèmes. Ainsi on a l’univers des adolescents dans l’unité 1 – Á la recherche de soi-même ; le monde du travail dans l’unité 2 – Tous égaux, tous différents ; le progrès technologique dans l’unité 3 – L’atout

FIGURE DE STYLE |DEFINITION |EXEMPLE | | |ALLEGORIE n.f. |Personnification d'une idée abstraite |- Ô Mort, vieux capitaine, il est temps ! | |ALLITERATION n.f. |Répétition d'une ou de plusieurs consonnes |Allitération en [s] | | |dans un groupe de mots |dans Colombine de Verlaine : | |

but est de modifier le comportement, l’attitude d’un consommateur à l’égard d’un certain produit. L'ambition de toute campagne de publicité est d'inciter le consommateur à consommer le produit/service. Nous allons étudier dans cette synthèse trois textes et deux images portant sur la thématique de la publicité : le premier est un extrait d’un texte littéraire (roman) de Frédéric Beigbeder issu de son livre 99 Francs publié en 2000 aux éditions Grasset. Le deuxième est un article de presse, une interview

TYPOLOGIE DES TEXTES Texte narratif texte descriptif Texte explicatif Texte injonctif Texte argumentatif Intention de l’émetteur Fonctions du texte Raconter des événements, une histoire réelle ou fictive Distraire Informer, dénoncer (récit de faits réels) Faire réfléchir (fables) Donner à voir un lieu, un objet, une personne en décrivant Peut rester neutre ou faire passer des sentiments . Peut informer ou avoir une valeur poétique Apporter des connaissances pr instruire

décrire, expliquer, défendre un point de vue, proposer une action...) On peut identifier un type de texte grâce à ses principales caractéristiques. Remarque : Différents types de textes peuvent parfois se combiner au point qu'il devient difficile de les distinguer. Argumentatif Descriptif Explicatif Injonctif Narratif Descriptif Type de texte/Forme de discours qui a pour but de produire une image de ce que le lecteur ne voit pas mais qu'il peut imaginer. Il permet au lecteur d'imaginer l'aspect

d’énonciation : Place de l’émetteur : auteur - narrateur - personnage principal ou secondaire - Place du récepteur : lecteur - personnage principal ou secondaire - Type d’énoncé : Narratif - explicatif - argumentatif - descriptif – injonctif – Marques d’énonciations : pronoms personnels (je - nous) - on - Focalisation (place de l’émetteur) : Interne - externe – zéro (omniscient) Structure du texte, progression : enchaînement des idées principales. Tonalité du texte : comique

identifier des champs lexicaux ? Les champs lexicaux permettent bien souvent d’identifier le(s) thème(s) du texte. * Quel est le niveau de langue employé (soutenu, courant, familier) ? Les niveaux de langue adoptés peuvent en dire plus sur, par exemple, le niveau social d’un personnage, sur ses sentiments, etc. * Le vocabulaire est-il péjoratif ou mélioratif (pour mélioratif, on dit aussi « valorisant » ou encore « appréciatif ») ? * Pouvez-vous identifier des figures de style ? Si oui,