Exemples Dissertation Historique

LE COMMENTAIRE DE DOCUMENT : RAPPELS MÉTHODOLOGIQUES Cet exercice est destiné à vérifier l’aptitude des étudiants à utiliser leurs connaissances pour expliquer et interpréter un ou des documents dans une perspective historique. Il permet une initiation au travail quotidien de l’historien qui s’appuie sur des « sources » pour connaître, comprendre, interpréter les faits du passé. Au cours de l’exercice, les étudiants auront intérêt à s’inspirer du schéma suivant : Introduction a. définition du document

à réaliser l’exercice demandé. I/ LA DISSERTATION JURIDIQUE L’objectif principal de la dissertation est de vous amener à effectuer une démonstration juridique . Il ne s’agit donc pas d’une simple restitution de connaissances, ou d’un simple exposé, mais vous devez bel et bien adopter un raisonnement qui vous amène à montrer quelque chose, à l’aide des connaissances que vous avez acquises. La dissertation doit répondre à une problématique

le document dans le temps, dans l’espace et dans son contexte historique et culturel (questions simples : quoi ? où ? quand ? qui ?) - Vous devez être capable de produire une description minutieuse et rigoureuse du document, qui servira de fondation à votre travail. Cette description doit prendre en compte tous les aspects du document, en allant du plus général au plus particulier, et en utilisant un vocabulaire adapté (par exemple, le vocabulaire propre à l’architecture si votre document est

Méthodologie CONSEILS POUR LES EXERCICES Les conseils qui vont suivre s'appliquent essentiellement à la dissertation (Section 1), au commentaire de texte (Section 2) et à la consultation (Section 3). Vous trouverez aussi des conseils pour les exercices de réduction de texte, ou pour les exercices de "pour et contre". SECTION 1. DISSERTATION JURIDIQUE § 1. Données générales A. Définition La dissertation juridique (du latin disserere, exposer des raisonnements, des idées liées les unes aux autres) correspond

DissertationGratuiteAtemps L’aménagement du temps Des sujets sur le temps (ou encore sur les âges de la vie) ont été donnés sous de multiples formes. Afin de vous aider à bien comprendre l’esprit de l’épreuve de dissertation générale, nous reproduisons ci-dessous des éléments de rapports de jurys de concours d’attaché, ou inspecteur (ou niveau équivalent). Alors que cette épreuve devrait être la plus abordable, elle pose souvent beaucoup de problèmes d’adaptation pour les candidats

La dissertation : Il y'a 5 critères de notation pour la dissertation : I. Les connaissances II. La compréhension du sujet III. La structuration du raisonnement IV. L'effort d'analyse V. La présentation I. Les connaissances : - L'existence des connaissances - Les connaissances personnelles II. La compréhension du problème posé par le sujet : - Dans l'introduction, utiliser la technique de l'entonnoir (passer du général au particulier) - Précision du domaine (de quoi parler

l'os à moelle : la dissertation philosophique méthode de travail et références bibliographiques à l'intention des lycéens par, Patrice Deramaix, documentaliste une dissertation, un texte philosophique à commenter, représente souvent pour les étudiants un os ... Et c'en est un, à vrai dire, dont il faut tirer "la substantifique moelle", il faut donc prendre la peine de le ronger, d'en démanteler les articulations, et le rompre pour en trouver toute la saveur. Le présent document n'a d'autre

Méthode de la dissertation en Histoire I. Lire et comprendre le sujet 1. Comprendre le libellé et le sens du sujet Avant tout autre chose, il s’agit de comprendre parfaitement le sujet. Il faut déterminer le sens précis de chaque terme, (noms propres, noms communs spécifiques, verbes-sujets, les faux amis) donc pour cela il faut bien connaître les notions et concepts employés. Il faut aussi comprendre le sens global du sujet, c'est-à-dire comprendre le pluriel et le singulier des mots, le choix

00I-0IV TITRE.fm Page 3 Mardi, 24. octobre 2006 1:34 13 Françoise Lejeune et Jean-François Guédon Dissertation de culture générale 30 fiches pour réussir © Groupe Eyrolles, 2007 ISBN 10 : 2-7081-3762-X ISBN 13 : 978-2-7081-3762-2 001-012 INTRO.fm Page 1 Mardi, 24. octobre 2006 1:36 13 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ INTRODUCTION Les programmes des épreuves de culture générale varient dans l’espace et dans le temps

géographie : la dissertation, techniques et méthodes Auteur(s) : Bombardier, Danielle / Forget, Marie-Pierre / Grosjean, Claude / Picot, Monique Éditeur : CRDP Nancy, 1991 Discipline : Histoire–Géographie Niveau : Lycées et classes de 3e des collèges Support : Brochure de 67 pages Épuisé au 26/11/2003 Objectifs : Cet ouvrage a pour objectif de fournir aux élèves de second cycle des techniques et une méthode leur permettant de maîtriser la dissertation historique au baccalauréat