Exercice De Rédaction De Texte Argumentatif

► Sites où il est possible de réviser les règles de grammaire (exercices et théorie) http://www.wagner-juergen.de/franz/grammaire.htm Liste de liens vers d’autres sites, classés par thèmes grammaticaux; exercices de grammaire utiles et variés. http://www.liensutiles.org/languefranc.htm Répertoire de sites axés sur l’apprentissage de la langue française. http://ccdmd.qc.ca Site indispensable : matériel pédagogique sur tous les points utiles (syntaxe, ponctuation, cohérence, etc.) http://www.georgetown

METHODOLOGIE DE L'EXPLICATION DE TEXTE – MME LE NAOUR – 2016-2017 COMMENT TRAVAILLER UN TEXTE PHILOSOPHIQUE ? L'explication de texte est l'un des deux exercices proposés à l'épreuve écrite du baccalauréat, l'autre étant la dissertation. Le texte qui sera choisi est calibré selon certains critères : sa longueur se situe environ entre 12 et 25 lignes (selon sa difficulté), son auteur figure au programme, et son thème s'inclut dans une des notions du programme. Il ne vous est pas demandé de connaître

|(exercices, devoirs, lecture) | | |Brève séquence de présentation |présentation par binôme : chacun |prise de contact |septembre |prise d’information | | | |présente son voisin à l’ensemble de | |1 h classe entière |rédaction d’une présentation

résumé suivi de discussion est un exercice à deux étapes : il comprend le résumé, d’une part, et la discussion, d’autre part.  A- LE RESUME I- Principes fondamentaux 1- Définition Le résumé est avant tout une réduction, un condensé de texte qui se fait selon une proportion fixée par le libellé (généralement au ¼ de la longueur avec une tolérance de +/- 10%). Le résumé respecte le système d’énonciation tout en reformulant le texte. 2- Règles Cet exercice a 7 règles définies par les textes

PCEF CEM Nedjoua Bakhouche PROJET 2 POUR LE SITE DE L’UNICEF REDIGER UN RECUEUIL DE TEXTES (RECITS ET TEXTES ARGUMENTATIFS) POUR PARLER DES DROITS ET DES DEVOIRS DE L’ENFANT SEQUENCE 1 ARGUMENTER DANS LE RECIT DE FICTION Présentation du projet 2 A/Présenter le projet à des fins de négociation : présenter le thème et provoquer le débat autour de la notion de «récits argumentatifs sur les droits de l’enfant et comment protège-t-on l’enfant de façon à montrer l’intérêt du thème proposé débattre

traitement du lieu et du temps dans la nouvelle Définir le genre de la nouvelle Questionnaire de lecture : 1°) Sur combien de journées se déroule l’action de la nouvelle ? (réalisation d’un axe du temps à partir des indices du texte) 2°) Quels sont les différents lieux où se déroule l’action ? Sont-ils précisément décrits ? Sont-ils ouverts ou clos ? 3°) Autour de quel événement se construit l’intrigue de la nouvelle ? 4°) A-t-on beaucoup d’indications sur les personnages 

est une contraction de texte. Il se fait la plupart du temps à partir d’un texte argumentatif. Le résumé se compte en mots et tous les mots comptent (y compris les prépositions). Une marge de 10% vous est accordée en plus ou en moins. C’est un exercice difficile, technique, souvent préalable à la réalisation de la synthèse de documents en BTS. Il faut distinguer deux étapes principales: - la compréhension du texte - la rédaction du résumé A) Compréhension du texte Pour commencer, il s’agit

ARG 02 - Rédiger un paragraphe argumentatif Introduction La rédaction d'un paragraphe obéit à des règles précises. S'il est possible de s'en affranchir par la suite, il est d'abord nécessaire de procéder avec rigueur afin que le lecteur comprenne aisément le message émis. Les règles de rédaction du paragraphe et du texte doivent répondre à plusieurs critères. A) La simplicité : Deux phrases simples sont plus faciles à comprendre qu'une phrase complexe. La longueur de la phrase est un handicap

littérature de cette période, à l’analyse d’un texte dramatique, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé. Réutilisez maintenant ces connaissances et ces habiletés pour reproduire la démarche apprise et poursuivre un des commentaires composés amorcés en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus Habiletés nécessaires Résultats attendus Savoir cerner le sujet de rédaction Savoir préparer l’étude du texte : faire la mise en contexte de l’œuvre

but de montrer comment est construit le sens spécifique d'un texte. Il analyse, à travers la problématique, les enjeux du texte. Ceux-ci sont présentés d'une manière choisie par le candidat, de façon progressive et logique. Le commentaire ne doit en aucun cas suivre l'ordre du texte. Capacités évaluées : * la maîtrise de la langue / 4 * la maîtrise des conventions de l'exercice ( enchaînements de paragraphes argumentatifs, réponse à une problématique, etc.) / 4 * la capacité d'analyse