Exercices Corrigés Bilan

EXAMEN Année universitaire 2011/12 Exercice 1 : Audit des stocks : (9 points) Au 31 décembre N, vous avez assisté en tant que commissaire aux comptes à l’inventaire physique du stock des produits finis (valorisés au CMUP) avec le magasinier responsable des entrées et des sorties du stock et qui a participé au comptage exhaustif du stock. Le comptage que vous avez fait concorde avec celui du magasinier. En février N+1, vous effectuez l’audit des stocks au 31 décembre N, et vous avez reçu du

Exercices sur la radioactivité Données : – Energies ... 1 eV = 1,602.10-19 J c = 3,00.108 m/s – Masses des particules nucléaires : mp = 1,6726.10-27 kg mn = 1,6749.10-27 kg me = 9,109.10-31 kg Elément 𝑼𝟗𝟐 𝟐𝟑𝟓 𝑼𝟗𝟐 𝟐𝟑𝟖 𝑼𝟗𝟐 𝟐𝟑𝟗 𝑩𝒂𝟓𝟔 𝟏𝟒𝟏 𝑲𝒓𝟑𝟔

de session) Production d’une étude de cas 50% Examen intra Etude de cas 20% Examen QCM 30% Dans cette optique, nous allons examiner : 1. des éléments du compte d’exploitation générale (CEG ou P&L), 2. des éléments du bilan 3. l’équilibre financier du bilan, 4. la méthode des ratios, 5. la conduite du diagnostic financier EXAMEN-INTRA  a pour but de vérifier à partir d’un petit cas : l’assimilation du cours (compréhension du sens des concepts financiers) la bonne utilisation

(factures, chèques…), le regroupement périodique des comptes ; l’inventaire du patrimoine et l’établissement du bilan de fin exercice. Cela exige de nous une organisation parfaite sous forme d’un cycle comptable. A travers ce travail nous allons répondre à la question suivant « comment est organisé le travaille d’un comptable pour qu’il aboutisse à établir les états financiers : bilan, résultats, variation des capitaux propres, trésorerie ? » Le cycle comptable : Le cycle comptable

Première hypothèse Le bilan économique de l’entreprise se présente ainsi :  Actif immobilisé Actif circulant mois passif circulant Trésorerie Actif moins trésorerie passif Total 1 200 Capitaux propres 500 Emprunts 300 2 000 Total 1 500 500 2 000 Le coût des dettes est de 5% avant IS. Le coût des fonds propres est égal à 10%. Taux d’IS: 40% par simplification. 10 Approche conceptuelle  Première hypothèse Le compte de résultat du premier exercice est résumé ci dessous:

contrôle d’un caractère par un ou plusieurs gènes Relie chaque mot ou expression à sa signification. Page 3 sur 22 ecole-ci.online (Ce document ne peut être vendu sous aucune condition- Tout contrevenant s’expose à des poursuites judiciaires) CORRIGÉ : MOTS OU EXPRESSIONS SIGNIFICATIONS Génétique Hétérozygote Gène autosomal Allèle Déterminisme génétique Fécondation • • • • • • • Forme d’un gène occupant un locus sur un chromosome • Génotype comportant deux allèles différents

PHYSIQUE-CHIMIE - 3ème « La chimie, science de la transformation de la matière » BILAN DES CONNAISSANCES - EVALUATION n°4 | Connaître les formules chimiques des ions suivants ( Cuivre II, Chlorure, Fer II, Fer III, Sodium, Sulfate, Nitrate, Hydroxyde, Hydrogène). | | Être capable d'analyser la formule chimique d'un ion (nombre d'atomes, charge, nombre d'électrons gagnés ou perdus). | | Connaître le nom scientifique de la soude et sa formule chimique. | |

de la société FIBAK par la méthode des flux financiers 9 IV. Evaluation de la société FIBAK par les méthodes comparatives 10 Conclusion 11 Introduction La société anonyme FIBAK S.A spécialisée en métallurgie met à notre disposition le bilan fictif suivant à partir duquel nous allons calculer sa valeur : Comme éléments complémentaires, nous savons sur la société que : * La valeur estimée des constructions est de 60 000 000 MAD; celles des ITMOI s’élèvent à 9500000 MAD; * Les

acide salicylique acide acétylsalicylique (aspirine) acide éthanoïque Température de réaction : 60-90 °C, catalyseur : acide sulfurique. Ainsi, la réaction est totale, rapide et exoénergétique. 234 cours savoir-faire exercices corrigés exemple d’application On introduit dans un ballon bien sec 5 g d’acide salicylique, 10 mL d’acide éthanoïque (densité 1,082) et quelques gouttes d’acide sulfurique concentré. On chauffe au bain-marie à reflux pendant environ 20 min. On

Le sens des fêtes actuelles, corrigé de synthèse - Fichier envoyé le 17-03-2007 par Guy Desbiens Corrigé d'un Sujet de synthèse donné en BTS blanc, et portant sur la problématique du sens des fêtes actuelles, sur la question de leur permanence, de leur déclin ou de leur renouvellement, à partir de textes de Caillois, P. Muray, D. Bentaleb et d'un dessin de Sempé. Thèmes 2006-2007 & oeuvres littéraires - Fichier envoyé le 26-02-2007 par Sandrine Conti-Eymery Résumés d'oeuvres intégrales autour